检索结果相关分组
- 龚廷贤与中日医学交流
- 作者：史世勤 来源：中国科技史料 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 龚延贤 医学 交流
- 描述：内容提要龚廷贤是我国明代末年著名医学家,医技高超,所著《万病回春》等书,不仅风行海内,且传入日本,四百年来一直为日本汉方医后世派所崇信.当前日本汉医界对其仍非常重视并加强研究.
- 教师应是学生与教材交流的中介
- 作者：丁昌萍 来源：科学咨询 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中介作用 学生 教师 英语学习 交流 教材 实际教学 语法
- 描述：b.sth.”的双宾语结构，若遇见“向某人解释某事”这个短语，90%以上的学生都会译成“explain.sb.sth.”(应为explain to. sb.sth.)。所以，适当的语言形式(即语法)应在运用中、在篇章阅读中由教师去引起，让学生有规律地不断体会，进行自我总结;再由老师简要归纳，最后为他们所掌握。如在定语从句的教学中，我先从形容词修饰名词入手，然后教学生去收集相当于形容词的句子。在我不断以作业形式的督促和批改中，他们都能找出一个句子中的完整的定语从句。
- 司马光与宋神宗的三次对话
- 作者：吕传彬 来源：文史博览(文史) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 司马光 王安石变法 宋神宗 中国历史 资治通鉴 对话 政治家 北宋历史 吕惠卿 编年体
- 描述：又是怎么处理这两位爱臣之间的矛盾的呢？与宋神宗谈话时，司马光又是怎样议论王安石的呢？为了排斥政敌，他会奴颜媚骨地刻意去讨好皇上吗？日本东京内阁文库现存唯一的孤本《司马温公全集》，其中收录的司马光作品《手录》中记载了他与宋神宗的谈话，从中我们可以真切地了解到宋朝皇帝是怎样和大臣议政的，也可以体味到宋神宗与司马光之间是怎样的一种君臣关系。
- 教师应是学生与教材交流的中介：试述“新课标”条件下的高中英
- 作者：黎昌友 来源：科学咨询 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师角色 教师角色 英语 英语 交流 交流 教材 教材 定位 定位 高中 高中 中介 中介 学生 学生
- 描述：的教学，侧重于对教材（近似于作品）的解构；《新课程》的提出，可以说是上述最后一种类似转变的标志，虽未得到全方位的实施，但定会向“读者反映批评”一样，在社会上掀起股股热潮，最终得到全社会的认同。
- 对话与超越:杨志坚的东方抽象之路
- 作者：周功华 来源：美术研究 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 抽象 东方 杨志 对话 人类文明 文化人类学 文化成果 精神发展
- 描述：抽象的绘画,从发生的时间看,可以追溯到人类文明的源头,因此,就文化人类学的意义而言,它是人类先祖早期的智慧结晶与文化成果。然而,绘画的抽象,却是晚近一个世纪的事情。人们或许会惊诧于这两者之间的差别以及差距居然会有如此的巨大。这正好证明了人类的精神发展是一件多么艰难的事情。
- 教师对话：不应是一个尴尬的话题
- 作者：杜文军 罗永辉 来源：浙江教育科学 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师专业 对话 尴尬 学校文化 教学经验 文化差异 利益关系 十字路口 个性化 实中
- 描述：而使其在现实中处于尴尬的十字路口。
- 让阅读教学在多重对话中彰显魅力
- 作者：谷朝珍 来源：学生之友(小学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 阅读教学 学生平等 走进文本 对话 彰显 语文教学 王安石 沟通 碰撞 作者
- 描述：阅读是什么?阅读就是读者走进文本,在对文本的追问、充实、拓展中,在与作者的沟通、交流、碰撞中,实现视界的开阔、价值的提升、心灵的抚慰。那么,作为语文教学的主要抓手的阅读教学,它的本质又是什么?我想
- 精品舞蹈展演：展示魅力促进交流第四届国芭赛舞蹈精品展演综述
- 作者：暂无 来源：舞蹈 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 舞蹈演出 展演 精品 综述 交流 芭蕾舞剧 《牡丹亭》 现代舞
- 描述：本届比赛除了竞争激烈的赛事以外，还有一处光彩夺目的舞台——系列展演，其中包括《大美不言·国舞集萃》、芭蕾舞剧《牡丹亭》、国际现代舞展演、美国当代芭蕾展演等六场高水平的舞蹈演出。