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质疑式阅读教学的思考与实践: 作者：刘喜林 来源：中学语文教学 年份：2010 文献类型：期刊文章 关键词： 阅读教学实践质疑提出问题主动学习阅读水平陆九渊学生; 描述：学贵有疑。“为学患无疑，疑则有进。”（陆九渊《语录下》）学生提出一个问题比解决一个问题更有价值。学生能提出问题，正是其积极思考主动学习的表现，表明他们正在摆脱对教师的依赖，能够读出自己的见解，这正是阅读水平明显提升的标志。

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