检索结果相关分组
- “谈古论今”应是历史教学的一个特有原则
- 作者：崔粲 金元山 王巨龙 来源：历史教学 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学原则体系 历史教学 特有原则 学科教育 历史教育 普通教育学 教学改革 教学实践 教学论 教学方法
- 描述：。早在我国古代,孔子就提出“循循善诱”,“温故知
- 吴澄草庐讲学与书院教育
- 作者：杨布生 来源：抚州师专学报(社会科学版) 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吴澄 教育实践活动 书院教育 教育思想 元朝 教学改革 学术地位
- 描述：系,及其在书院教育中的学术地位,从而看出吴氏在宋末元初书院处于窒息时期所起的
- 中国茶业历史概略 续
- 作者：朱自振 来源：农业考古 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国茶业 茶马互市 茶叶生产 《王祯农书》 茶馆文化 榷茶 《太平寰宇记》 欧阳修 散茶 《都城纪胜》
- 描述：和北朝北方上层社会饮茶的记载,但两汉以来的茶叶文化传播势头,终没有在北方而只是在南方得到了较大的发展。这也即是说,在两晋南北朝时,由于国家的再度分裂,我国的茶叶文化,仍未能在黄河流域生根、开花,形成为一种固定风俗;而只是由简约的巴蜀文化,扩而展之,与楚文化、吴文化、越文化相会相容,形成为一
- 小学历史教材中有关改革开放内容的分析及教学建议
- 作者：李维枢 来源：云南教育(基础教育版) 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 我国古代 改革开放 王安石变法 社会制度 郑和下西洋 对外开放 改革政策 小学 进化史观 商鞅变法
- 描述：,他不仅从思想理论上以无可反驳的历史事实压倒了甘龙、杜挚等守旧派鸹噪,而且在秦孝公的支持下,以大刀阔斧,又无反顾的气慨在秦国坚持推行一系列改革政策;经济上“开阡陌封疆”,把土地授给农民,每户
- 在历史教学中渗透德育的点、面、度
- 作者：汪永庆 来源：安徽教育 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 渗透德育 历史教学 渗透点 四大发明 渗透面 大禹治水 渗透度 王安石变法 德育渗透 学史
- 描述：笔者就历史教学中怎样渗透德育,如何找准渗透点,展示渗透面,把握渗透度等谈些浅见,以就教于专家学者。
- 略论王安石《洪范传》及其熙宁“新学”的历史地位
- 作者：白敦仁 来源：复印报刊资料(中国哲学史) 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 《洪范》 熙宁 传注 历史地位 “五行” 经学 性命之理 灾异 经义
- 描述：安石学,事在英宗治平三年,③则《洪范传》在此之前当已传播淮南,并引起强烈的社会效应。
- 在任何社会人民都是法律的主人吗？——与刘绍含同志商榷
- 作者：子强 来源：法学杂志 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学术争鸣 反批评 不同意见 人民主权 剥削阶级 马克思恩格斯 社会主义法律 人民性 人民群众 社会人
- 描述：的、充分说理的方法”,展开正常的学术争鸣,进一步繁荣和发展马克思主义法学理论。
- 赎罪事实也应是量刑的根据
- 作者：杨学海 来源：法学杂志 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 赎罪 犯罪事实 量刑 长期存在 犯罪分子 我国古代 罪犯 自首 完全正 指导原则
- 描述：首与量刑的关系规定的更加具体:“诸犯罪未发而自首者,原其罪.其轻虽发,因首重罪者,免其重罪;”唐朝以后的其他朝代,都有相应的规定.我党在长期的革命
- 此球应是刚体而不是质点
- 作者：沈家平 来源：物理教师 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 机械能守恒定律 圆周运动 受力分析 刚体转动 质点 脱离 解答 球半径 边缘 角速度
- 描述： mgcosa-N=mv~2/R 脱离时N=0,将以上两式联立,解方程得:cosa=2/3,所以球脱离桌边缘时速度应为v=(2/3gR)~(1/2)。并指出,学生易误答为v=(2gh)~(1/2
- 应是“层峦叠嶂”不是“峰峦叠嶂”
- 作者：李昌前 来源：教师之友(小学版) 年份：1992 文献类型 ：期刊文章
- 描述：应是“层峦叠嶂”不是“峰峦叠嶂”