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条
“抄”不应是惟一的办法——听写教学一得:从果析因
作者:
刘发建
来源:
江西教育
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学
语文教学
听写教学
识字教学
字音
字形
字义
描述:
“抄”不应是惟一的办法——听写教学一得:从果析因
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