-
“胴体”应是大陆原创
-
作者:崔山佳 来源:咬文嚼字 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 原创 大陆 胴体 《汉语大词典》 郁达夫散文 《咬文嚼字》 抗战时期 明清小说 用法 民族出版
-
描述:楚山孤先生关于“胴体”可以用来“指人的躯体”的看法,笔者十分赞同。但他又说: 更重要的,我觉得;1:能忘掉“胴体”现行用法的来历。这种用法,并不是大陆原创,而是从台港引进的。
-
从胡布会看大陆对台政策
-
作者:王家英 来源:台声 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 对台政策 大陆 中美关系 高峰会议 美国总统 国家主席 台湾问题 政策变化 胡锦涛 布什
-
描述:等问题,其重要性并不特别突出,而且也未见太大的迫切性,反映出经过过去几年的冲撞摸索,中美已重新建立了处理和控制台湾问题的基本模式。胡锦涛的相关讲话是,他赞赏布什多次表示坚持“一个中国”政策,遵守中美三个联合公报,反对“台独”立场,他希望中美双方在共同维护台海和平稳定、反对“台独”上作出积极努力。胡锦涛赞布什对台政策另一方面,布什则重申,在美中之间三个联合公报和《台湾问题关系法》的基础上,美国将继续奉行“一个中国”政策,反对任何一方片面改变台海现状,不支持“台湾独立”。布什又强调,希望两岸对话能扩大到台湾当局。上述胡布讲话的交集相当明显,尽管矛盾仍然存在。交集是两国都认同中美三个联合公报和“一个中国”政策,而美国也表明不支持(胡的说法是反对)“台湾独立”。矛盾主要在于美国同时强调《台湾关系法》的重要性,而在《台湾关系法...
-
“胡吴会”揭示大陆对两岸关系发展新规划
-
作者:王建民 来源:台声 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 两岸关系 关系发展 海峡两岸 胡锦涛 大陆 总书记 和平协议 国民党 文化教育交流 合作协议
-
描述:,将是指导未来两岸关系发展的重要方略。
-
教材更应是学材——台湾、大陆教材中的《记承天寺夜游》比较研究
-
作者:倪岗 来源:语文建设 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教材 《记承天寺夜游》 台湾地区 大陆 教育内容 教学目标 物质基础 教育功能
-
描述:语文教材是语文教育内容的载体,是实现语文教学目标,发挥语文教育功能的物质基础。毫无疑问,语文教材是教师从事教育、学生进行学习的重要依据。随着交流的加强,我们能看到更多的以汉语为母语的香港、台湾等地区的教材。两岸同宗同源,教材研制方面应该有不少可以借鉴的地方。
-
一次现代科技与古代文化的碰撞
-
作者:暂无 来源:處州晚报 年份:2013 文献类型 :报纸
-
描述:11月22日,遂昌县云峰镇中心学校80名《处州晚报》小记者参观了遂昌气象站和汤显祖纪念馆。活动中,孩子们兴趣浓厚,时不时提出自己的疑惑:“老师,这个白白的像盒子一样的东西叫什么,它有什么样点的作用?”“阿姨,这云图,怎么样看才知道天晴和下雨呢?”“老师,这小小的鞋子是古代人穿的吗?”……
此次活动,
-
数学课堂应是师生思维碰撞的舞台
-
作者:黄小国 来源:学苑教育 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学 系统 推理 思维
-
描述:"数学是思维的体操",这是每位数学教师都认可的道理。但是在具体的课堂教学中,能够真正调动学生积极思维,把课堂教学推向更高层次的教师恐怕为数不多。大多教师还是自己讲得多,学生"思"得少,学得知识死搬硬套,效果不好。而初中是数学理念逐步由浅入深,数学知识逐步由窄到宽,数学探究逐步由易到难的重
-
滇西--莺歌海地区新生代盆地构造沉积耦合
-
作者:王国芝 年份:2000 文献类型 :学位论文 关键词: 青藏高原 滇西高原 新生代 碰撞 走滑张性盆地 走滑压性盆地 走滑盆地 盆地构造
-
描述:新生代以来,印度与欧亚板块的碰撞对东喜马拉雅-缅甸构造结东南缘产生了长期和深远的影响.其中一种重要的影响形式就是:青藏高原东缘的桑达兰德(Sunda land)将沿红河左旋走滑断裂带向南东大规模
-
何日再“网”天柱山
-
作者:kaka 来源:网球俱乐部 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 天柱山 网球运动 网球场 训练基地 国家网 宗教信仰 现代文明 王安石 星级酒店 碰撞
-
描述:天柱山空气纯净清新,相约三五好友,找一个闲暇的假期在这里驻扎下来,出门就是球场,抬头便见风景,岂不快哉?每个人都有一个游走世界的梦想,只不过方式各异。有的人钟情于仗剑江湖;有的人寄望于车行天下;但我等唯打网球才靠谱的青年,则常常将网球场视为唯一的精神皈依之所,魂
-
李浩森的诗
-
作者:李浩森 来源:山西文学 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 声音 木板门 沙漏 虚幻 粘连 碰撞 山西 碎片 倒转 贝壳
-
描述:李浩森的诗
-
让阅读教学在多重对话中彰显魅力
-
作者:谷朝珍 来源:学生之友(小学版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 阅读教学 学生平等 走进文本 对话 彰显 语文教学 王安石 沟通 碰撞 作者
-
描述:阅读是什么?阅读就是读者走进文本,在对文本的追问、充实、拓展中,在与作者的沟通、交流、碰撞中,实现视界的开阔、价值的提升、心灵的抚慰。那么,作为语文教学的主要抓手的阅读教学,它的本质又是什么?我想