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讨论式课堂教学实践: 作者：彭永军 来源：雅安职业技术院学报 年份：2005 文献类型：期刊文章 关键词： 课堂教学实践引导学生解决问题我国古代师生关系讨论法陆九渊学生差异教师百家争鸣; 描述：我国古代教育家陆九渊指出"小疑则小进,大疑则大进。"可见,疑问是促使学生不断进步的动力。在今天开放的课堂教学中,师生关系应该平等,教学民主,教师尊重学生差异,崇尚个性;而学生应该言论自由,百家争鸣

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