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条
人才培养应是
大学
将设的唯一主线
作者:
熊丙奇
来源:
成才之路
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人才培养
新建本科院校
大学
新升本院校
本科教育
理工学院
江苏省
理工类
描述:
在升入本科序列欢呼雀跃之后,我国新建本科院校往往面临目前相似的困局,用一句俗话说就是:“高不成、低不就”。“这种新建本科教育很容易做成夹生饭。”全国部分新建理工类本科院校首届研讨会在江苏省常熟理工学院举行,部分与会的新升本院校领导如此感慨。
“尴尬”的尴尬——语文教学反思隅见
作者:
饶大志
来源:
成才之路
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
语文教师
学生
学习
教学反思
教学任务
知识性错误
苏轼
代词
黄花
描述:
《师说》有云:师者,所以传道受业解惑也。教师传道授业解惑,须付出终身的
学习
。稍有不慎,或许就会给教学带来尴尬和愧疚。
语文学科开展探究式
学习
的实践探索
作者:
王燕芹
来源:
成才之路
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
实践探索
引导学生
语文新课程标准
语文
学习
王安石
语文课程
解决问题
发现问题
身心发展
学习
需求
描述:
《初中语文新课程标准》指出:学生是
学习
和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文
学习
的特点,关注学生的个体差异和不同的
学习
需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学
关于减轻学生
学习
历史负担的几点思考
作者:
王秀娟
来源:
成才之路
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
初中历史
减负增效
王安石变法
启示
描述:
针对初中历史“主科中的副科”这一特殊地位,从王安石变法的核心措施“民不加赋而国用饶”中得到了启示,并从小组合作
学习
、激发学生
学习
热情、关注学情分层次教学三个方面,就初中历史
学习
中的减负增效作一探讨。
关于减轻学生
学习
历史负担的几点思考:从王安石变法措施中得到
作者:
王秀娟
来源:
成才之路
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
初中历史
减负增效
王安石变法
启示
描述:
针对初中历史“主科中的副科”这一特殊地位,从王安石变法的核心措施“民不加赋而国用饶”中得到了启示,并从小组合作
学习
、激发学生
学习
热情、关注学情分层次教学三个方面,就初中历史
学习
中的减负增效作一探讨。
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