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公民应是当前中国基础教育的培养目标
作者:曹晶  来源:宁波大学学报(教育科学版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 公民  培养目标  基础教育 
描述:当前市场经济和社会发展要求产生与之相适应的公民,而基础教育培养目标的定位却存在着一定的偏差。公民不仅是符合时代发展需要的培养目标,更是统一个人价值目标和国家培养目标的最佳结合点。
愉快教育应是基础教育的主导方向
作者:王呈伟  来源:科教文汇 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 基础教育  教学理念  实践活动 
描述:善。今天人们讨论这个话题,万不能简而化之,武而断之.最后抛而弃之:不能把愉快教育界定在表面的轻松和表层的娱乐上,施教过程中学生认识到自己的成长,随着认知层次的提高,思维深度的
基础教育应是适合孩子的教育
作者:陈煜骅  来源:解放日报 年份:2014 文献类型 :报纸 关键词: 基础教育  教育评价  教育整体水平  中国教育学会  个体差异  选修课程  英语书写  教育标准  拔尖人才  个性发展 
描述:基础教育应是适合孩子的教育
基础教育新课程改革相衔接应是高师美术教育教学改革的发展方向
作者:化铉  来源:南阳师范学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 高师  高师  美术教育  美术教育  教育改革  教育改革  基础教育  基础教育  新课程改革  新课程改革 
描述:新课程改革对我国基础教育改革的发展深化起到了巨大的推动作用。作为为基础美术教育培养、输送师资的高师美术教育,理应跟上基础美术教育改革的步伐、顺应基础美术教育改革的需要,尽快更新教育观念、调整教学方法,努力为基础美术教育培养合格的"宽口径、厚基础、复合型、高素质"人才作出贡献。
愉快教育应是基础教育的主导方向
作者:王呈伟  来源:光明日报 年份:2014 文献类型 :报纸 关键词: 愉快教育  主导方向  基础教育  精神愉悦  教学理念  忧患意识  好之者不如乐之者  学习的过程  人类精神家园  辛苦地工作 
描述:愉快教育应是基础教育的主导方向
当前基础教育重心仍应是“普九”
作者:暂无 来源:中国教育报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:当前基础教育重心仍应是“普九”
当前基础教育重心仍应是“普九”
作者:范先佐  来源:基础教育改革动态 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: “普九”  教育重心  义务教育  普及工作  阶段教育  层次教育  决策问题  宏观教育 
描述:21世纪,中国迎来了基本完成义务教育普及工作的“后普九”阶段。这一阶段教育的重心应当放在哪里?是仍放在“普九”上,还是转向更高层次教育的普及方面?这是涉及宏观教育的重大决策问题。要妥善处理这一问题,需要从义务教育的性质、所追求的目标和我国在“后普九”阶段义务教育所面临的问题来进行探讨。
均衡发展应是高水平多样化发展
作者:王小柳  来源:上海教育 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 均衡发展  基础教育  教学方法  培养目标  办学条件 
描述:随着社会经济快速发展,上海近几年来基础教育办学水平和教育质量都有了显著提高。长宁教育在这样一个大背景下,也有了长足发展。但是我们在看到发展的同时,也清醒地意识到,由于
教师理应是革新的课程实践者
作者:何胜荣  来源:中华素质教育 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 课程改革  课程管理  课程研究  基础教育  教师 
描述:成功的课程改革一定要鼓舞教师参与,教师不能游离于教育改革,只有教师认同改革理念,参与改革过程,在改革中学习和成长,担当更重要的责任,做改革的行动者,激起自下而上的改革,才能达成改革的理想。
既应是朋友 更应是学长——浅谈对话情境中的教师角色定位
作者:吴言明  来源:基础教育研究 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 对话情境  基础教育  课程改革  教师  角色定位  教育艺术  教育案例 
描述:既应是朋友 更应是学长——浅谈对话情境中的教师角色定位