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发展规划纲要
社区管理
大系统
失败者
做人
太极拳
人的价值
创新
可持续发展
哲学家
地主
摄影
指尖
健康教育
基本原则
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六艺
教育
培养人才
不足
罗汝芳
原因
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根据【检索词:地方电大应是社区教育的有生力量】搜索到相关结果
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条
开放大学不
应是
简单的
电大
“翻牌”
作者:
于云秀
来源:
中国远程教育
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
开放大学
电大
发展规划纲要
终身教育体系
广播电视大学
教育改革
教育部
仁者
描述:
《国家中长期教育改革发展规划纲要》在继续教育部分,将“办好开放大学”列为构建灵活开放的终身教育体系的一项重要措施。然而,如何认识开放大学的性质、任务及开放大学与现有的广播电视大学的关系?可以说,仁者见仁,智者见智。下面谈谈我个人的看法。
宣传
电大
完善
电大
振兴
电大
——中央电大副校长张达同志
作者:
暂无
来源:
中国远程教育
年份:
1987
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中国
电大
通讯员工作
传电
大副
广播电视大学
广播电视教育
校长
教育
形式
传统教育思想
重大成就
描述:
到经济不发达地区,已形成一个相当规模的
教育
体系;广播电视大学几年来为国家培养了一大批人才;有了一支数万人的教师、技术人员和管理人员的专职队伍;从上到下建设了初具规模的物质技术基础;编纂了一批教科书
网络
教育
不
应是
权宜之计
作者:
蔡歆
来源:
中国远程教育
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
网络
教育
教学内容
学习兴趣
素质教育
学习能力
描述:
网络
教育
不
应是
权宜之计
继续教育
应是
一种全民化
教育
——论继续教育与成人教育、职业教
作者:
张伟远
来源:
中国远程教育
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
继续教育
成人教育
职业教育
远程教育
教育
体系
描述:
包含了继续教育、成人教育、职业教育。总的来说,这四种
教育
互相重叠、互相包含。作者认为,这种现状不利于我国发挥优质
教育
资源共享的优势。作者进而参考国际教育标准分类,并根据我国
教育
实情。建立了我国教育系统
教材其实
应是
学材——远程开放
教育
教学术语另读之一
作者:
徐皓
来源:
中国远程教育
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
远程开放
教育
传统教材
教学术语
教育
形态
基本功
教与学
“学”
描述:
在不同的
教育
形态中,尽管教材的基本功用相同,但是教材的设计思路和编制方法必然有所不同。在远程开放
教育
中,由于教与学的关系发生了本质上的变化,“学”的主体地位日益强化,必然导致所用的教材与传统教材
继续教育
应是
一种全民化
教育
―论继续教育与成人教育、职业教育
作者:
徐谷波
来源:
中国远程教育
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
继续教育
成人教育
职业教育
远程教育
教育
体系
描述:
继续教育
应是
一种全民化
教育
―论继续教育与成人教育、职业教育
继续教育
应是
一种全民化
教育
―论继续教育与成人教育、职业教育
作者:
张伟远
来源:
中国远程教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
继续教育
成人教育
职业教育
远程教育
教育
体系
描述:
包含了继续教育、成人教育、职业教育。总的来说,这四种
教育
互相重叠、互相包含。作者认为,这种现状不利于我国发挥优质
教育
资源共享的优势。作者进而参考国际教有标准分类,并根据我国
教育
实情,建立了我国教育系统
学分
应是
自主学习有效度的标尺:远程开放
教育
教学术语另读之七
作者:
徐皓
来源:
中国远程教育
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
远程开放
教育
远程开放
教育
学分制
学分制
教学术语
教学术语
自主学习
自主学习
有效度
有效度
职业教育
职业教育
高等教育
高等教育
物价部门
物价部门
描述:
上个月,我跟随市政协教科文卫体委员会
教育
界别考察团,去邻省江苏考察那里的高等教育和职业教育。对高校以及职业学校推行学分制以及
地方
物价部门对其收费的问题,两地的同行们产生了浓厚的探讨兴趣。
课程设计者
应是
一个超人
作者:
Sunah
Cho
来源:
中国远程教育
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课程设计者
课程设计者
超人
超人
网络
教育
网络
教育
技术
技术
描述:
我认为,网络
教育
是技术与
教育
的联姻,课程设计者的工作就是将二者进行完美的结合,也就是说,我们在
教育
和技术方面是一种中间人的身份。
应是
“低”标准,严要求——评估杂感之三
作者:
徐皓
来源:
中国远程教育
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教学支持
评估体制
远程教学
服务模式
办学理念
描述:
教学支持服务决不是一句口号,更不是一些说教,它
应是
一项实实在在的工作。做什么,怎么做,做得怎么样,都应当有非常明确的要求和非常具体的程序,这也就是我们所说的“底线”。有了底线,加上严要求,支持服务
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