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首页>根据【检索词:国树理应是银杏】搜索到相关结果4条

寓“情”于“理”的《牡丹亭》: 作者：王娟 来源：语文学刊 年份：2012 文献类型：期刊文章 关键词： 汤显祖《牡丹亭》情理; 描述：长期以来,在汤显祖剧作研究中,人们对《牡丹亭》"情"的理解,各不相同。汤显祖在《牡丹亭》中所欲建构的实际上是一个"合情合理"的爱情,而非以往论者所认为的"以情抗理"的爱情,是一种寓"情"于"理

语文课堂教学的结尾应是“省略号”: 作者：张海云 来源：语文学刊 年份：2014 文献类型：期刊文章; 描述：语文课堂教学的结尾应是“省略号”

隐喻能力应是语文素养的组成部分: 作者：赵未红 来源：语文学刊 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 隐喻能力隐喻能力语文素养语文素养认知功能认知功能创新思维创新思维; 描述：隐喻研究已进入一个相对成熟的阶段,对其本质的把握已超越了修辞的层面。本文拟从其在语文教育中的认知功能、本文解读功能、创新思维培养等几方面的作用,来阐述在语文教育中培养学生的隐喻能力的必要性。

隐喻能力应是语文素养前组成部分: 作者：赵未红 来源：语文学刊 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 隐喻能力隐喻能力语文素养语文素养认知功能认知功能创新思维创新思维; 描述：隐喻研究已进入一个相对成熟的阶段，对其本质的把握已超越了修辞的层面。本文拟从其在语文教育中的认知功能、本文解读功能、创新思维培养等几方面的作用，来阐述在语文教育中培养学生的隐喻能力的必要性。

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