检索结果相关分组
- 邓绾的“做官哲学”
- 作者：立夏 来源：社科信息文荟 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吕惠卿 王安石变法 哲学 北宋王朝 好官 新党 取利息 司农寺 青苗法 下级官吏
- 描述：“笑骂从汝,好官须我为之。”这是九百多年前北宋王朝,一个叫邓绾的不太有名的官吏说过的一句十分出名的话。查《宋史·邓绾传》,考得此人活跃在“王安石变法”年代。当时,吕惠卿、曾
- 《闹道场》的哲学色彩及其历史延续
- 作者：林明华 来源：中国文学研究 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《西厢记》 封建统治 统治思想 哲学 《牡丹亭》 白娘子 爱情故事 中国文学研究 李香君 中国古代戏剧
- 描述：浓厚的哲学色彩。正是在这个意义上,本文拟考察《西厢记》中《闹道场》一折的哲学色彩以及这种哲学色彩在明清五大名
- 寓诗于史,提高中国古代史教学的感召力
- 作者：孙敏 来源：承德民族师专学报 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国古代史 古代诗文 教学 安史之乱 魏晋南北朝文化 感召力 王安石 古代西域 历史课 《长恨歌》
- 描述：寓诗于史，提高中国古代史教学的感召力孙敏人类历史，丰富多采，它是悲喜剧交叉迭出的大舞台。唐代史学评论家刘知几曾说；“夫其书虽以史为主，而余波所及，上穷王道，刊交人伦，总括万殊，包吞千有。”①历史现象
- 一个生命力论者的哲学思考──汤显祖论纲之一
- 作者：张贤蓉 来源：赣南师范学院学报 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 生生不已 生命力 人格 个性
- 描述：然人性观。主张充分发挥人材化的生命力，创造合乎天性的人生，进入与天道合一的自然人生境界。这种人格理想使汤显祖最终关切人的个性自由这一现实问题。汤显祖的思想渊源于中国传统文化，但在基本精神上判然有利，而与本世纪初中国现代人文主义哲学思潮中思想家的一些思路大体一致。和西方柏格森生命哲学思想也有相通的迹象。
- 启发式教学探研
- 作者：刘雁楼 来源：教育科学研究 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 启发式教学 孔子 绘事后素 王安石 论语 《十三经注疏》 “自得” 启发式教育 现代教学论 教学方法
- 描述：启发式教学探研
- 谈比较法在古典文学教学中的运用
- 作者：李孝堂 来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古典文学教学 比较法 《三国演义》 诸葛亮借东风 《三国志》 《史记》 杜丽娘 封建礼教 《牡丹亭》 《西厢记》
- 描述：下几种情形: 一、讲授一部作品,与另外作品进行比较 我在讲授《三国演义》时,与《三国志》进行比较,与《史记》等书进行比较。 《三国演义》的作者在塑造诸葛亮这一形象时,极力描写他用兵如神。他是一位政治家、外交家,更主要的是一位军事家。他既能制定军事方面的战略原则、方针政策,又能指挥具体战役,而且每战必胜,有超人的指挥才能。作者甚至把诸葛亮写成天文学家、气象学家、物理学家,他能预知天气的变化,制造木牛流马。而《三国志》却不是这样。《三国志》的作者陈寿在评价诸葛亮时说:“……亮才于治戎为长,奇谋为短;理民之干优于将略。”而后人则根据陈寿的话说诸葛亮“长于政而不长于军”,说他主要是一位政治家,而不是一位军事家。如果说他也懂一点军
- “争辩式文言文教学”实验报告
- 作者：丁光辉 来源：中学语文教学 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文言文教学 《游褒禅山记》 《雨中登泰山》 词类活用 实验报告 教师的主导作用 教学过程 王安石 江西鹰潭 练习巩固
- 描述：“争辩式文言文教学”实验报告江西鹰潭四中丁光辉一、实验课题的确立语文不好学，更不好教。如何培养学生学习语文的兴趣，如何增强语文课的效果？我苦苦地摸索……一个偶然的机会，在一次班会中，学生争辩
- 生活应是“合理的”——关于生活的哲学沉思(梁漱溟人生哲学研
- 作者：刘长林 来源：合肥工业大学学报(社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 生活 合理 人生哲学
- 描述：本文评价了现代新儒家的代表人物梁漱溟人生哲学思想的一个方面,即“合理的人生生活”的思想内涵。在分析他的一些理论缺陷和思想局限的同时,指出他对生活问题的哲学思考对中国传统人生哲学的现代转换起了