检索结果相关分组
- 运用比较法上好历史课
- 作者：夏春兰 来源：山东教育 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 比较法 王安石变法 封建社会 社会主义 历史课 武王伐纣 小学历史 历史概念 加强记忆 历史唯物主义原理
- 描述：比较法是小学历史教学中常用的方法之一,是启发学生积极思考,培养学生认识事物本质,加强记忆的重要手段。 我在历史课教学中非常注意运用比较法: 第一,比较近似的历史概念,使学生区别概念的相同点及不同点
- 谈比较法在古典文学教学中的运用
- 作者：李孝堂 来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古典文学教学 比较法 《三国演义》 诸葛亮借东风 《三国志》 《史记》 杜丽娘 封建礼教 《牡丹亭》 《西厢记》
- 描述：下几种情形: 一、讲授一部作品,与另外作品进行比较 我在讲授《三国演义》时,与《三国志》进行比较,与《史记》等书进行比较。 《三国演义》的作者在塑造诸葛亮这一形象时,极力描写他用兵如神。他是一位政治家、外交家,更主要的是一位军事家。他既能制定军事方面的战略原则、方针政策,又能指挥具体战役,而且每战必胜,有超人的指挥才能。作者甚至把诸葛亮写成天文学家、气象学家、物理学家,他能预知天气的变化,制造木牛流马。而《三国志》却不是这样。《三国志》的作者陈寿在评价诸葛亮时说:“……亮才于治戎为长,奇谋为短;理民之干优于将略。”而后人则根据陈寿的话说诸葛亮“长于政而不长于军”,说他主要是一位政治家,而不是一位军事家。如果说他也懂一点军
- 历史的共同点
- 作者：月儿 来源：杉乡文学 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 三毛 老师 慈禧 恺撒 历史 王安石 欧阳修 李清照 活跃课堂 拿破仑
- 描述：人。”课堂上一阵大笑。老师将错就错,干脆当个游戏玩下去,也算活跃课堂气氛。于是又问：“那他们和孙中山、鲁讯有共同点吗?”三毛想了想,说：“他们都是男人。”老师接着又问：“如果
- 歪历史
- 作者：佩儿 来源：喜剧世界(下半月) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 司马光 王二 历史 春秋时期 斧子 母亲 声音 王安石 舆论 曹操
- 描述：儿"。王二小在河边砍树,不小心把铁斧掉进河里。他急得哭了起来。忽然,水里传出一个苍老的声音:孩子你掉的是金斧子吗?王二小对着水里喊:不是的!水里的声
- 历史的鞭影
- 作者：余志刚 来源：观察与思考 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史 中国 商鞅 王安石 张居正 龚自珍
- 描述：世无常法,唯变可通,但变则触犯旧序,触犯旧序则把自己放在了“汤镬”之上。雄浑苍莽、九曲百折的古黄河逶迤在瘢痕褶叠的黄土古塬上,犹似历史甩过的一条鞭影,炸出了一串响亮的名字,他们是：商鞅,王安石
- 房产税的历史钩沉
- 作者：贺妮娜 来源：上海土地 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 房产税 历史 钩沉 《周礼》 土地税 征收 税收
- 描述：房产税在我国是课征历史较早的一种税收，而且是最早征收房产税的国家之一。《周礼》曾记载“掌敛廛布于泉府”，廛布即是当时课征的房产税，属于土地税的一部分，对三种房屋征收。
- 抓住历史机遇 实现超常发展
- 作者：何观生 来源：核地知与行 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史 地质工作 地质找矿 地质经济 加工业 铜材 相山
- 描述：充分发挥在中国“铀都”相山开展地质找矿和在“铜都”鹰潭发展铜材加工业的优势．牢牢抓住加强地质工作的历史机遇，瞄准“四大目标”，2007年，我队力争完成产值5亿元、利润突破1000万元，实现全队地质
- 对外汉语教学的历史回顾（节选）
- 作者：暂无 来源：现代语文(语言研究) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 对外汉语教学 历史 节选 《礼记》 《周礼》 学习汉语 外国人
- 描述：追溯对外汉语教学的历史，早在两千五六百年前，《周礼》及《礼记》所提到的“通译”已见端倪。而外国人或外族人真正大批到中国学习汉语，[第一段]