检索结果相关分组
- 教学者亦应是助学者
- 作者：刘仲南 沈嘉麟 来源：上海成人教育 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 成人学员 助学者 教师 学习主动性 学习方法 学习法 教学效果 负迁移 教育工作者 教学活动
- 描述：发挥学员的学习主动性、积极性,以学员为主体,教师起主导帮助作用,历来是成人教育工作者需要注意的一个问题。为此,教师要以助学者的身份出现在教学活动中,激发学员的学习热情,引导学员的思维活动
- 经典躺着读
- 作者：谢晨 来源：中国图书评论 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 诺贝尔文学奖 《围城》 文化消费 《诗经》 纪念碑 大题小作 文学史 中国经典 战兢兢
- 描述：经典躺着读谢晨诺贝尔文学奖的十四位终身评委们，一年一度地定时定量地向我们推荐一位上榜明星。某些时候，他们也挑中了一些真正的不朽者。但经典并不是这样选举出来的，经典的筛选要复杂得多。经过无数双眼睛无数
- 我读吴昊
- 作者：杨子才 来源：新闻与成才 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： “穷而后工” 国家不幸诗家幸 思想路线 催化剂 文人 知识分子 杂文 王安石 钟鸣鼎食 赤子之心
- 描述：我读吴昊
- 谈谈如何读淮海词
- 作者：徐培均 来源：古典文学知识 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 淮海 宋本 黄庭坚 苏轼 风格流派 毛晋汲古阁 王安石 词情 版本 联系词
- 描述：词之风格流派,尽管千姿万态,然总而言之:"词体大略有二:一体婉约,一体豪放。婉约者欲其词情蕴藉,豪放者欲其气象恢宏。盖亦存乎其人,如秦少游之作多是婉约,苏子瞻之作多是豪放。大抵以婉约为正,故东坡称少游为今之词手,后山评东坡如教坊雷大使舞,虽极天下之工,要非本色。"(明张綖《诗余图谱·凡例》)因此
- 关于郑玄注释中“读为”“读如”的再思考
- 作者：张能甫 来源：古汉语研究 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《周礼注》 郑玄 《周礼》 “读若” 《仪礼注》 语言环境 释义 拟音 术语 《礼记注》
- 描述：关于郑玄注释中“读为”“读如”的再思考张能甫“读为”、“读如”这两个术语，前人如段玉裁、王力、洪诚等都有研究，但是都不太令人满意。段玉裁在他的《周礼汉读考》中，严格确定了这二者的区别：“读为”表示易
- 《读荀子札记》志疑
- 作者：李亚明 来源：古籍整理研究学刊 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《读荀子札记》 “知” 《说文》 杨注 《读书杂志》 《子虚赋》 “理” 动宾结构 吕氏春秋 《周礼
- 描述：《读荀子札记》志疑
- 读《陆王心学研究》
- 作者：姜国柱 来源：中国哲学史 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 心学 心性之学 陆王 思想渊源 学术思想界 陆九渊 王守仁 哲学家 分析论证 研究成果
- 描述：心性之学，一直为中国历代哲学家、思想家所关注，而真正形成为心学学派，则始自于南宋的陆九渊，集大成干明代的王守仁，故学术思想界称之为“陆王心学”。