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怀念先生
作者:杨福昌  来源:回族研究 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 阿拉伯语  教学  阿拉伯国家  翻译工作  国家关系  学生  新中国  领导人  培养的  人才 
描述:,北京大学的阿拉伯语教学在当时应数全国第一,它创建时期最早,更主要的是有刘先生和马坚先生等学界泰斗在主持教学。他们学识渊博,很少有人能望其项背;他们又具敬业精神,没有教材,他们凭借深厚的知识积淀,自己编写,自己刻印,辛辛苦苦地把北大阿语系打造成中国培养阿语人才的摇篮。到今天,先生的学生,学生的学生,有的也手持教鞭,为国家培养出一批批的阿语人才:有的从事外事工作,在国际舞台上维护着国家利益;有的在学术界享有盛名,凭借着深厚的阿语基础,不断推动学科的发展。他们每每谈起求学时的情况,都没有忘记先生身着布衫、手里拿着还散发着油墨香味的讲义走上讲台,声音洪亮地为学生们上课的情景。先生是参与中国开启同阿拉伯国家关系的阿语界老前辈,贡献至伟,令人难忘。1955年4月在印尼万隆召开了历史性的亚非会议,周恩来总理同9个阿拉伯国家领导人...
传:一位北大教授的人生写实
作者:刘慧  来源:世界知识出版社 年份:2008 文献类型 :图书 关键词:     1917  1917  2007  2007  传记  传记 
描述:传:一位北大教授的人生写实
德才双馨 一代师表:纪念教授诞辰90周年
作者:李成仁  来源:回族研究 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 阿拉伯语  毛泽东  阿拉伯国家  刘少奇  周恩来总理  国家领导  纪念  翻译家  诞辰  重要贡献 
描述:为中阿友谊默默奉献;第六章父亲与阿拉伯语的一生;第七章父恩永在。第二部石奇遗存,是刘先生不同时代文选,并附有大事年表。第三部追思无限,收录纪念文章多篇。书前有序文4篇,我刊特转发李成仁、杨福昌
缅怀阿语教育先辈 推进阿语学科建设——在北大教授九
作者:朱威烈  来源:回族研究 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 学科建设  诞辰纪念  阿拉伯语  阿拉伯国家  教育  学术精神  北大  教授  中国穆斯林  先辈 
描述:北大阿语系的师生们致歉,祈请大家原谅。我也十分感谢刘先生的独生女慧女士,她凭着孝心和毅力,历经寒暑四处寻觅,细细梳理,精心编写,终于向大家奉献出了这本内容厚实而生动的《传》,为广大读者展示
论李清对中国美术教育的贡献
作者:叶仄辉  来源:艺术教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词:     两江师范学堂图画手工科  两江师范学堂图画手工科  师范美术教育  师范美术教育 
描述:具有现代意义的中国美术教育是从两江师范学堂图画手工科开始的,而这一历史创举是在救国图强的历史背景下由集教育家、书画家于一身的晚清学者李清完成的。由于李清的远见卓识,不仅使中国师范美术教育具有较高
胡应与“神韵”论
作者:黄俊杰  年份:2008 文献类型 :会议论文
描述:,这一点毋庸置疑。但是,诗歌理论是诗歌创作的总结与提炼,中国诗歌注重神韵的表现却是由来已久。比如
杨炳贺信
作者:杨炳麟  来源:物理 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国科学院  中国科学院  物理研究所  物理研究所  理论物理  理论物理 
描述:尊敬的吴岳良所长、各位同仁、朋友们:你们好! 首先祝贺中国科学院理论物理研究所建所30周年,同时祝贺中国科学院理论物理研究所多年来取得的成就,它对中国的理论物理的发展至关重要.
从李清的书法说起:兼析“愚忠”与“高古”
作者:孙洵  来源:书画艺术 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词:   愚忠  书法  两江总督  新式学堂  教育事业  知名学者  刘坤一 
描述:清光绪二十八年(1902年)初夏,在江宁任两江总督的刘坤一遵奉谕旨,酝酿创设新式学堂。首先是邀约知名学者与关心教育事业的社会名人讨论怎么办学。参与此类具体事项的有张謇(1853年—1926年,字季直,江苏南通人。光绪二十七年
草木有荣枯,臣心终不死:关于李清的基本认识
作者:王东林 杨树明  来源:南昌工程学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词:   清末民初  认识 
描述:清末民初,既是一个时代的转折,也是李清个人命运的转折。面对千年未有之大变局,作为晚清封疆大吏的李清,巧妙选择了一种死法——不死之死,以表达对清王朝的忠,以及对中华民国的顺。这是笔者对李清的一个基本认识。
清、陶行知书法教育之比较
作者:刘凤山  来源:中国校外教育(理论) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词:   陶行知  书法教育 
描述:在中国近现代教育史上,身处教育转型期的李清、陶行知,大力提倡书法教育,并提出适合时代需要的教育理念.由于二人的教育理念不同,在书法教育过程中,无论从学科设置到教育方法,还是教育受众的侧重点上都有着明显的不同.