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改编作品
双边
写作水平
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条
多读名剧
作者：
宋光祖
来源：
戏文
年份：
1999
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
民间文学
编剧法
《牡丹亭》
《西厢记》
初学者
戏剧创作
改编作品
写作水平
易卜生
鉴赏水平
描述：
多读名剧
批改作文应是“双边”活动
作者：
孔平
来源：
安徽教育
年份：
1987
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
批改作文
双边
作文簿
老师批改
作文批改
学生作文
批语
景物
目的说
写作水平
描述：
语文教师,常感头痛的事恐怕莫过于批改学生的作文了。 老师批改大量的学生作文,若全部精批细改,确实力不从心;若草率处之,便有悖于师德。这是一。批改的目的说是为了提高学生的
写作水平
,其实传统的作文批改
趣话写作中的观察
作者：
王磊
来源：
考试(高考语文版)
年份：
2011
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
写作水平
观察力
苏轼
王安石
苏格拉底
竹子
郑板桥
高适
苹果
学生
描述：
锐、精深
千锤百炼出佳作 不厌其改现精品
作者：
张井浩
来源：
小学教学参考
年份：
2012
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
尊重学生
批改作文
学生修改作文
自主修改
文章
屠格涅夫
佳作
语文教师
写作水平
王安石
描述：
“千锤百炼出佳作,不厌其改现精品.”古今中外的许多文学大家的文章,无不是经过千百遍的修改而流传千古的.欧阳修、王安石、鲁迅、屠格涅夫、莫泊桑等勤于修改文章的范例,均给我们留下了深刻的印象,同时也给我们的写作起到很好的指导作用.
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