检索结果相关分组
- 让阅读教学在多重对话中彰显魅力
- 作者：谷朝珍 来源：学生之友(小学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 阅读教学 学生平等 走进文本 对话 彰显 语文教学 王安石 沟通 碰撞 作者
- 描述：阅读是什么?阅读就是读者走进文本,在对文本的追问、充实、拓展中,在与作者的沟通、交流、碰撞中,实现视界的开阔、价值的提升、心灵的抚慰。那么,作为语文教学的主要抓手的阅读教学,它的本质又是什么?我想,应该是在对文本的追问、充实、拓展中,在与作者的
- 把旅游服务做好，也是善政的重要体玛：对话遂晶县委书记杜兴林
- 作者：罗屿 来源：小康 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 旅游服务 县委书记 文化品牌 对话 善政 《牡丹亭》 汤显祖 深度挖掘
- 描述：《小康》：遂昌对汤显祖文化的研究可谓走在全国前列。在您看来，还有哪些工作需进一步推进？ 杜兴林：汤显祖文化，一直作为遂昌的第一文化品牌在打造。但其实关于汤显祖文化，还需深度挖掘。就像如今遂昌县城，汤显祖的雕像不多，《牡丹亭》里的情景再现也没有。
- 教育应是平淡无奇的
- 作者：张如意 来源：知识窗(教师版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育理想 傅斯年 公开课 学生 教师 成绩 陶行知 文章 论文 校长
- 描述：也不能面上无光;一年起码也要上几堂公开课;最好再写一两篇论文,获奖、发表,给自己添些光彩。
- “是”和“不是”：卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
- 作者：刘芳 来源：当代国外马克思主义评论 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 悲剧辩证法 应是 所是 悲剧 希望 历史 结构 政治 方法
- 描述：论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是、悲剧和希望、历史和结构、政治和方法"的辩证统一。
- “是”和“不是”：卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
- 作者：刘芳 年份：2012 文献类型 ：会议论文 关键词： 悲剧辩证法 应是 所是 悲剧 希望 历史 结构 政治 方法
- 描述：论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是
- 主题、手法和观众
- 作者：潘井亚 来源：新语文学习(中学教学) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 观众 手法 整体感知 王英琦 公开课 社戏 课文 预习
- 描述：周三的公开课上的是王英琦的《看社戏》，第一环节初读课文，整体感知，意在用问题检查学生预习情况。
- 王英:蚂蚁抱团逃生的启示
- 作者：暂无 来源：浙江教育科学 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学内容选择 蚂蚁 团队成员 小学语文 学生 课文内容 公开课 司马懿 包围圈 南美洲
- 描述：,我要讲的是自己在下各第二小学语文"教学内容的选择"这一团队活动的故事。开始选择,我们着眼于模仿还记得那是一次关于小说教学内容选择的公开课,在接到
- 质朴如山地的写作者—读刘绍良散文集《与鸟共翔》
- 作者：暂无 来源：云南日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： &张乃光 在大理，刘绍良是一位当之无愧的山地写作者。山地，对他而言，不仅是写作的对象，更重要的还是生活的现场。在他承包经营荒山初见成效，电视台播出他的电视专题片，我看见绍良独坐于金红夕阳里一棵梨树下，一条黄狗箭一般窜了出来，与他亲昵了一下，然后肩并肩坐在一起，目标一致地凝视着远
- 这首极凡俗而又极质朴的诗所表达出来的节日气氛，其兴高采烈，
- 作者：李国文 来源：文摘报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 每逢农历岁末年初，旧时的中国文人总是要写上几首应景的诗，已成惯例。这类应景诗，几百几千年写下来，成千上万人写下来，很难突破，很难创新。所以，历代的各种诗选，如《唐诗三百首》，如《千家诗》，基本上是看不到这类诗作的。 但是，一定要在这样一个很难出彩，很难超越的领域里，找出一位写应景诗的出色人物，