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充分发展
多元智力理论
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条
开发学生潜能 构建高效课堂：小学数学教学应是开放的活动过程
作者：
刘从礼
来源：
新课程导学
年份：
2012
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
小学数学教学
全日制义务教育数学课程标准
培养学生
动手操作
多元智力理论
充分发展
课堂
数学知识
教育环境
认知环境
描述：
能的开发,充分发挥每个人的潜能。一、营造认知环境,激发学习兴趣
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