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指导小学生自改作文四法
作者:王育刚  来源:安徽教育 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生自改作文  作文教学  王安石  恋恋不舍地离开  命题作文  学生作文  肥东县  思想感情  求异思维能力  修改理由 
描述:指导小学生自改作文四法肥东县城关小学王育刚一、诱导法。即在作文教学中充分利用学生的求知欲望,对其进行启发、诱导。针对农村小学见闻少、知识面窄等实际情况,我就在作文课上给他们讲些著名作家不断修改、锤炼
批改作文应是“双边”活动
作者:孔平  来源:安徽教育 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 批改作文  双边  作文簿  老师批改  作文批改  学生作文  批语  景物  目的说  写作水平 
描述:语文教师,常感头痛的事恐怕莫过于批改学生的作文了。 老师批改大量的学生作文,若全部精批细改,确实力不从心;若草率处之,便有悖于师德。这是一。批改的目的说是为了提高学生的写作水平,其实传统的作文批改
命题作文仍应是作文教学重要训练形式——学习叶圣陶作文教学思
作者:林若男  来源:安徽教育 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文教学思想  命题作文  训练形式  小学作文教学  叶圣陶  教师  自然程序  学生作文  习作训练  积蓄 
描述:命题作文是一种传统的习作训练形式。随着语文教学改革的深入发展,不少教师在实践中先后创造了一些行之有效的新形式,这些可贵的探索,无疑,将有利于提高小学作文教学的质量。不能令人苟同的是有的教师在肯定新
学习应是七色阳光
作者:李伟  来源:安徽教育 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师  学校  考试  作业  基础知识  成年人  课堂教学 
描述:教师在怒气冲冲地训斥学生:你们到学校来干什么的?要玩就回家去,别来浪费时间。显然,他面对的是些贪玩、不用功的学生.这位好心的教师所说的话,我们经常可以听到,也许还有同感:是啊,学生来学校就是学习
非智力因素的培养应是语文教改的重要环节
作者:王克峰  来源:安徽教育 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 非智力因素  语文教改  重要环节  语文感  习语  人的活动  感情体验  语文成绩  培养学生  语文学习 
描述:所谓非智力因素,是指人的爱好、气质、性格、习惯等。心理学理论揭示:非智力因素对人的活动有非常重要的影响,因为人伴随“认识过程”产生的感情体验,对人的活动有直接促进或抑制作用。也就是说,情感可直接转化为动机,而动机,又是人活动的“能