检索结果相关分组
- 人鬼情未了：浅析《牡丹亭》中的爱情模式及其文化成因
- 作者：杨柳 来源：安徽文学·下半月 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 模式 模式 大团圆 大团圆 拱形 拱形 体验 体验 同形同构 同形同构
- 描述：明代汤显祖的《牡丹亭》是中国古代戏曲史上的一部杰作,历来评价颇高。本文旨从爱情这个维度切入,探寻其叙事模式及其文化成因:浅层的才子佳人大团圆模式与鬼魂复生的拱形结构,显露出作家思想的复杂性。从而最终
- 传统or现代？2010和宝贝过个创意年！
- 作者：暂无 来源：为了孩子：下半月号3-7岁 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： or 传统 创意 《元日》 王安石
- 描述：爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 怠把新桃换旧符。 ——《元日》（宋）王安石
- 教学中“批评”的灵活运用
- 作者：谢芳 来源：新课程.教师 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 批评 教学 体罚学生 《三字经》 教育形式 社会经验 优质教育 王应麟
- 描述：一个＂灯塔＂的角色,给孩子的成长指引一个正确的方向,从而树立正确的人生观、价值观和世界观。优质教育的大背景下,不能体罚学生,
- 数学课应是美的
- 作者：吴江辉 来源：学问：现代教学研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学课 乐学 学生 教学
- 描述：让数学课因这些美而溢彩，让我们的学生乐学数学、乐用数学，从而使教学更好地服务于生活。
- 礼乐传统：中华传统艺术与文化传统之关系研究
- 作者：长北 来源：艺术百家 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国艺术 传统文化 礼乐传统 孔子 孟子 《礼记*乐记》 《周礼*考工记》
- 描述：统进行改造和扬弃.
- 《元日》教学
- 作者：郑晓玲 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 引导学生 情景 背诵课文 教学内容 教学目标 古诗 春联 教学过程 春节
- 描述：教学内容四年级上册第七单元第24课《古诗两首》中的第一首。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课4个生字,了解诗句意思。3.通过感受诗中描写的情景,体会诗人的感情。学习改写
- 让学生带着“情感”来阅读
- 作者：孙莉萍 来源：教育科研论坛 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 情感体验 学生交流 个性化阅读 故事 文学 教学 引导学生 刘绍棠 精心设计 学习
- 描述：文学之路。这段
- 青春版《牡丹亭》给南充传统艺术的启示
- 作者：暂无 来源：南充日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报记者易立权 近日，记者从四川省大木偶剧院获悉，该剧院结束了2009年在峨眉山的定点演出。对于大木偶剧院来说，因为人员不够，他们接到国外的演出邀请函如雪花般飘来，但因为力不从心而推掉不少，因而只能选择一些“战略性据点”。 和大木偶一样，南充的川北灯戏、川北皮影戏以及南充傩戏