检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(414)
报纸(84)
学位论文(7)
会议论文(4)
图书(4)
按栏目分组
历史名人 (435)
地方文献 (33)
红色文化 (21)
非遗保护 (9)
地方风物 (6)
宗教集要 (4)
文化溯源 (3)
才乡教育 (2)
按年份分组
2014(60)
2013(39)
2009(34)
2008(28)
2006(18)
2001(10)
2000(11)
1994(9)
1993(9)
1990(4)
按来源分组
抚州师专学报(5)
中国戏剧(2)
大众文艺(2)
天津市教科院学报(1)
剧本(1)
教育科研论坛(1)
学术交流(1)
党政论坛(1)
芝麻开门:益智阅读(1)
北京文学(1)
我的文学人生
作者:张树清  来源:北京文学 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 文学爱好者  人生  刘绍棠  半文盲 
描述:城里的贫民、乡村的农户、大烟鬼、无家可归者、叫花子、盲人、孤独老人,他们蓬头垢面、破衣烂衫,为了一碗棒子粥呻吟相会。
中国戏曲的传统与革新:陈士争版《牡丹亭》引发的思考
作者:李静  来源:大众文艺 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国戏曲  昆曲  传统  革新  思考 
描述:本文试图通过这一作品的艺术特点,谈谈关于当代中国戏曲传统与革新的思考
唐诗宋词选读教学策略的一点思考
作者:史慧芳  来源:天津市教科院学报 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 古诗词  唐诗宋词  学生  思考  诗歌  晏几道  中国文化  讲解  选读  教学过程 
描述:中国文化博大精深,许多古诗词久唱不衰,厚积之后,是对一个人修养的提升。"腹有诗书气自华",因此,对于每一个学生来说,饱览幽深的中国古文化瑰宝,无疑是一种得天独厚的资本。
沈凤飞:人生两舞台 游刃皆从容
作者:章情  来源:企业家 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 人生  舞台  从容  个人魅力  “成功”  奢侈品  外人 
描述:“名利”不是沈凤起最引以为傲的奢侈品,“幸福”才是;“成功”不是他个人魅力的源泉,“真我”才是。奋力搏击在大时代的主流圈子做时代的巅峰是外人看到的沈凤飞的精彩人生,在大时代的边上做一个我自有我梦的追
黄松岭:在检测技术上书写人生辉煌
作者:段海旺 谢玟琳  来源:科技中国 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 检测技术  黄松  人生  书写  企业技术进步  结构健康监测  清华大学  信息技术 
描述:,之后留校任教至今,并于2010年被清华大学破格聘任为教授。
独特人生来源于规则的打破:吴彤专访
作者:余倩  来源:音乐爱好者 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 丝绸之路  流行音乐  中国传统音乐  中国乐器  音乐生涯  中央音乐学院  人生  国际化  规则  音乐厅 
描述:会。在非常国际化的乐团编制中,我们看到了吴彤——代表中国乐器笙,一直活跃在西方舞台上的演奏家。有趣的是,稍微了解吴彤的人都知道,他不仅仅成长于中国传统音乐世家,
胃执著谱写绚烂的人生:记山西省洪洞县玉峰街实验小学校长李安平
作者:周新红  来源:政府法制 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 实验小学  洪洞县  山西省  小学校长  李安  人生  执著  校园环境 
描述:走进山西省洪洞县玉峰街实验小学,美丽的校园环境舒心宜人,浓浓的书香气息阵阵袭来。与学校校长李安平相对而坐,聆听他对多年教育人生的论述和感悟。如读一本意蕴深厚的书。
关于“课堂思辨”的策略思考
作者:冒建平  来源:江西教育 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 引导学生  文本  课堂教学  王安石  价值取向  关键词  教师  柳宗元  学习过程  策略思考 
描述:,要让他们伸一下手,立一下脚就能够到。如王安石的诗"春风又绿江南岸,明月何时照我还"这句
晏几道的人生悲剧
作者:郑书伟  年份:2013 文献类型 :学位论文 关键词: 晏几道  文化优越感  人生悲剧 
描述:,与主流社会关系缓和,重新找回基于自我的文化自信,实现了思想的超越,得到了社会的承认和接纳。晏几道的悲剧人生看似充斥着人生的种种无可奈何,但归根结底却实是小晏自身从自然到自觉的选择。本文以晏几道的人生经历
苏轼的诗意人生
作者:赵乔红  来源:中学语文 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼  人生经历  赤壁怀古  风流人物  诗词  心灵培育  王安石变法  诗意人生  出世  欧阳修 
描述:"大江东去,浪淘尽,千古风流人物……"一首《赤壁怀古》,如惊天骇人之巨浪,便横空出世了千古之绝唱。清人词论家徐釚称之为"自有横槊气概,固是英雄本色"。苏轼诗词,在宏大的意境之中寄寓了他超旷的襟怀、明达的识度。词圣苏轼用他激昂悲凉的心灵培育