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从《三字经》说到历史教育: 作者：鲁丁 来源：史学史研究 年份：1987 文献类型：期刊文章 关键词： 历史教育三字经 人之初 人与人性相近性善论理论基础孔子必要性王应麟; 描述：点。他们认为,性是善的,但由于是否得到良好的教育,就产生了人与人之间的很大区别。《三字经》自第七句“教之道”以后,直到“教不严,师之惰”,共十四句,是说父母师长进行教育的责任,而以孟母和窦燕山为施教的典范。自第二十一句“子不学”以下,共八句,是说学的必要性。

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