检索结果相关分组
- 数学课堂应是师生思维碰撞的舞台
- 作者：黄小国 来源：学苑教育 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学 系统 推理 思维
- 描述："数学是思维的体操",这是每位数学教师都认可的道理。但是在具体的课堂教学中,能够真正调动学生积极思维,把课堂教学推向更高层次的教师恐怕为数不多。大多教师还是自己讲得多,学生"思"得少,学得知识死搬
- 思维应是多方向的：免费的学问
- 作者：张书宁 来源：中学生阅读高考版 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 免费供应 学问 思维 不景气 酒吧 马德里 印度人 服务生
- 描述：印度人塔布在马德里郊区经营着一家酒吧．但生意不景气。 服务生索尔想出了个好点子：“这周围酒吧多，客人少，如果我们给客人提供比其他酒吧更多的好处．比如将茶点改成免费供应．这样就不愁没有客人主动上门了!”
- 相山如相人 ——风水学说中的比附思维
- 作者：暂无 来源：深圳特区报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 作为与传统文化共生共存的风水学说，华夏民族的文化心理积淀使比附思维成为风水学说与传统文化一脉相承的思维方式。其比附方式主要体现在以下几种： 1、阴阳五行的比附。风水学说将山体以金、木、水、火
- 日语教育应是理性思维与感性认识的完美结合
- 作者：段艳菊 来源：考试周刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 日语教学 理性思维 感性认识
- 描述：在外语教学中，属于理性思维一部分的语法教学一直被置于重要地位，而对属于感性认识范畴的教学手段如模仿、图片和视听资料等直观材料的作用则不太重视。文章从理性和感性的概念入手，分析日语教学中感性认识
- 王安石改诗与求佳思维
- 作者：陈日铭 来源：小学生导读 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 思维方法 表面积 长方体 春风 截法 解决问题 优化问题 三角形 数学学习
- 描述：,却没有一个让他满意的。第二天一
- 吴吴山三妇合评《牡丹亭》之文化考察
- 作者：张筱梅 来源：徐州师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吴吴山三妇 吴吴山三妇 合评 合评 《牡丹亭》 《牡丹亭》 唱和式评点 唱和式评点 理想婚姻 理想婚姻 传播意识 传播意识
- 描述：实以及评语表现出的不同的性格特点都表明,这部评点是吴吴山与其妻子们共同完成的,有夫妻"唱和"式创作的特点。其二是明清时期文化人的理想婚姻以及文学对夫妻关系的表现。随着明清社会新思潮的发展,越来越多的文化人开始抛开礼法的约束,在自己的文学作品中展现夫妇之情,表现了对理想的伙伴式婚姻关系的追求。吴人将夫妻共同评阅《牡丹亭》的韵事公之于众,肯定了妻子们的才华,展现了夫妻间文艺与情感上的共鸣。其三是关于女性文学传播意识的变化。这个评点本的刊刻出版,在女性文学传播观念方面意义深远。之前的女性戏曲评点甚至诗文等文学创作,常常只在闺阁女性或亲族好友等小圈子中流传,明末清初的文学女性开始认识到文字印刷可以使女性创作走入公共领域。钱宜推动了三妇评点的出版,实现了女性戏曲评点的大众传播。
- 取孟越韩，治道合—王安石政治改革思想研究
- 作者：赵骥 年份：2012 文献类型 ：学位论文 关键词： 王安石 熙丰变法 儒学 道学
- 描述：自信有着深远的影响。这一结论揭示了道学的建立和发展过程,直接的推动力来自于熙宁变法这一重大历史事件,王安石作为关键人物,其影响力远远超过儒学和佛老思想交锋。研究方法上,一是注重过程和变迁,关键性的动态过程比静态内容更能揭示思想的发展；二是采用系统性的方法,以“治道”关系为主线进行整体联结；三是着重以孟子和韩愈为参照,进行了较为细致的比较研究。
- 推动流动人口计生服务均等化需创新思维
- 作者：李木元 来源：人民政协报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：推动流动人口计生服务均等化需创新思维
- 从“思维时态”入手培养学生历史思维能力的实践性认识：以《王
- 作者：纪凤 来源：文教资料 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 思维时态 历史思维能力 实践性认识
- 描述：对同一件事或人物,不同时代的人会有不同的看法,这些看法构成了历史思维的三时态。高中阶段是学生历史思维能力迅速提升的关键时期,教师可以在日常教学中渗透这样的思维方式,提升学生历史思维能力。
- 二十字诀: 我的健身之道
- 作者：暂无 来源：红山晚报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：年龄同生物年龄不成正比。我生平以来从未住过医院，亦很少患病，究其原因是我掌握了生活中的二十字诀：“吃饭莫