检索结果相关分组
- 学生应是教材的主体
- 作者：李大全 来源：达县师范高等专科学校学报(教育教学研究专辑) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 新教材 电学 学生 主体
- 描述：主要介绍了《义务教育课程标准实验教科书·物理》(人教版)中电学部分编排的科学性,认为学生是教学的主体,更应是教材的主体。
- 《牡丹亭》中的“梦”意象
- 作者：单有方 来源：南都学坛 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 “梦“ 意象
- 描述：主要得力于“梦”意象的描写。 《牡丹亭》中有两处写到“梦”:一是柳梦梅之梦。写他“梦到一园,梅花树下,立个美人,不长不短,如送如迎”(第二曲《言怀》)。二是杜丽娘之梦。她因春感情,因情成梦。
- 最高公安机关也应是法定的刑事司法解释主体
- 作者：石经海 来源：西南政法大学学报 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 刑事司法解释 主体 公安机关 刑事诉讼 司法职权
- 描述：一般认为司法解释的主体为最高人民法院和最高人民检察院,然而,司法实践的实际和公安机关的职权、性质决定了刑事司法解释的主体不限于此,还应包括最高公安机关:最高公安机关对公安机关如何行使其司法职权所作
- 南丰傩面具艺术的写实\象征与意象
- 作者：宗恒 肖滢 来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 南丰傩面具 南丰傩面具 象征 象征 意象 意象
- 描述：南丰傩文化是中国非物质文化遗产保护的重要对象之一，其傩面具作为傩文化的重要组成元素，在其制作和使用中由浅入深，表现出其艺术的写实、象征和意象的特征。
- 南丰傩面具艺术的写实、象征与意象
- 作者：宗恒 肖滢 来源：北京电力高等专科学校学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 南丰傩面具 南丰傩面具 象征 象征 意象 意象
- 描述：南丰傩文化是中国非物质文化遗产保护的重要对象之一,其傩面具作为傩文化的重要组成元素,在其制作和使用中由浅入深,表现出其艺术的写实、象征和意象的特征.
- 析晏几道词中“梦”的意象
- 作者：冯永堂 来源：苏州大学学报(工科版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏几道 梦词 意象
- 描述：晏几道以构筑梦境为其显著特色的词,因为语言表达的凝练、情感蕴含的深挚、意境创造的完美,使小令创作达到了一个崭新的高度,具有时代特征和个性特征。梦的意象的使用,令晏几道的词作富含词人对人生的哲学思考
- 论二晏词中意象选择之异同
- 作者：陈蓉 来源：语文建设 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏殊 晏几道 意象
- 描述：晏殊喜用夕阳、美酒意象反映他闲雅风流的现实生活及浓烈的对于人生有限的终极悲剧性体验的生命意识。晏几道爱用泪和残酒意象反映他偃蹇的人生境遇及伤苦的情感天空。二晏词皆融主观情感于词之意象中,体现出
- 意象：品味诗歌的钥匙
- 作者：赵海英 来源：辅导员(教学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 诗歌 意象 钥匙 品味 情与景 胡应麟
- 描述：古人讲：作诗不过情、景二端。而这情与景的结合，便构成了诗歌的意境。明代胡应麟曾云：”占诗之妙，专求意象。”因此，要准确而深刻地领会诗歌的情感、意旨．首选当从诗歌的意象着手。