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学生应是教材的主体
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作者:李大全 来源:达县师范高等专科学校学报(教育教学研究专辑) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 新教材 电学 学生 主体
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描述:主要介绍了《义务教育课程标准实验教科书·物理》(人教版)中电学部分编排的科学性,认为学生是教学的主体,更应是教材的主体。
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王安石“篡位”记
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作者:王国华 来源:晚报文萃(B版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 孔子 圣人 颜回 孟子 历代皇帝 孙子 曾参 徒弟 地位
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描述:皇帝们确立了孔子一枝独大的地位以后,各地便轰轰烈烈地开展了建庙工作。总不能让圣人孤零零地一个人待在庙里,找几个人来陪伴吧。有资格站在圣人旁边的,那也不是一般人。先是他的大徒弟颜回,接着是曾参,再
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学生应是作文评改的主体
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作者:刘峰 来源:河北教育(综合版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文评改 学生为主体 学生评改 作文教学 语文教师 组织学 集体评改 同学 字词句 训练
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描述:学生应是作文评改的主体
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责任主体的行为质量应是工程质量控制的着力点
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作者:陈风雷 周利根 来源:建筑 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 工程质量控制 责任主体 《建设工程质量管理条例》 《中华人民共和国建筑法》 建设单位 设计单位 监理单位 施工单位 实体质量 建筑业
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描述:实体质量的保证有着举足轻重的作用。
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《周礼》记载的文档工作主体研究
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作者:丁海斌 洪曦 来源:档案学通讯 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 周礼 文档工作者
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描述:等等,而本文仅述《周礼》各系统中所记载的文档工作主体。
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试论王安石《诗新义》在《诗经》阐释史上的地位及影响
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作者:孙宝 年份:2006 文献类型 :会议论文 关键词: 王安石 《诗新义》 《诗经》阐释史
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描述:王安石新学以礼解经,切近时用,并长期作为官方学术,影响到宋室南渡之后。随着宋孝宗继位,大兴洛学,荆公新学才日渐衰微。然而,《诗新义》在《诗经》阐释史上的地位不容忽视。它的笺注模式既有对郑玄的扬弃吸收
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陈廷敬的诗坛地位与宗杜倾向 王英志
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作者:暂无 来源:古典文学知识 年份:2006 文献类型 :期刊文章
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描述:陈廷敬的诗坛地位与宗杜倾向 王英志
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试论王安石《诗新义》在《诗经》阐释史上的地位及影响
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作者:孙宝 来源:诗经研究丛刊 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 《诗新义》 《诗经》阐释史
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描述:王安石新学以礼解经,切近时用,并长期作为官方学术,影响到宋室南渡之后。随着宋孝宗继位,大兴洛学,荆公新学才日渐衰微。然而,《诗新义》在《诗经》阐释史上的地位不容忽视。它的笺注模式既有对郑玄的扬弃吸收
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吴曾祺《涵芬楼文谈》之“创作主体论”浅析
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作者:兰培 来源:前沿 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴曾祺 作家修养 识见 笔力 意匠 性灵
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描述:吴曾祺的《涵芬楼文谈》是近代一部较为完整的写作理论专著。本文试图从创作主体方面入手,发掘、概括吴氏以“识见、笔力、意匠、性灵”为核心的作家修养理论,探析其中的理论精髓与独创之处,希冀为今天的写作
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越人应是哀牢时腾越的主体民族——从实证与史籍说起
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作者:尹家正 尹琦 尹仁伟 来源:保山师专学报 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 越人 哀牢 腾越
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描述:不少专家认为哀牢时期,腾冲以濮人为主体民族,但据腾冲出土文物和史籍记载,我们认为腾冲应以越人为主体民族。