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条
数学
教学
应是"过程"的
教学
作者：
董海涛
来源：
中学数学研究
年份：
2003
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
数学
教学
“过程”
教学
中学
教学
过程
描述：
"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程"(全日制义务教育数学课程标准).这里强调数学是过程,数学
教学
应向学生提供充分从事数学活动的机会
数学概念
教学
应是数学本质的
教学
：赏析“离散型随机变量”概念课
作者：
林光来
谢尚志
来源：
中学数学研究
年份：
2011
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
随机变量和
离散型随机变量
概念课
试验结果
引导学生
随机试验
数学本质
教学
过程
数学概念
教学
函数概念
描述：
,望与广大同仁交流学习.一、课例赏析1.揭示数学本质,发展思维能力高中数学课程标准明确指出:"形式化是数学
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