检索结果相关分组
- 中学文科教学研究:辞情委婉,文笔犀利-读王安石的《答司马谏
- 作者：胡永在 来源：绍兴师专学报 年份：1981 文献类型 ：期刊文章
- 描述：中学文科教学研究:辞情委婉,文笔犀利-读王安石的《答司马谏
- 辞情委婉 文笔犀利——读王安石的《答司马谏议书》
- 作者：胡永在 来源：绍兴文理学院学报(社会科学版) 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 答司马谏议书 司马光 委婉 宰相 中书门下 参知政事 抚州市 江西省 神宗
- 描述：王安石(1021——1086)字介甫,抚州临川(今江西省抚州市)人。北宋仁宗庆历二年(公元1042年)中进士,其后曾在江浙一带做过多年的地方官。神宗时,任参知政事(副宰相)、又任同中书门下平章事(宰相)、尚书左仆射兼门下侍郎(也是宰相,神宗改官制
- 中学文科教学研究:文学教学应是中学语文教学的重要组成部分
- 作者：李敬敏 来源：重庆师院学报(哲学社会科学版) 年份：1980 文献类型 ：期刊文章
- 描述：中学文科教学研究:文学教学应是中学语文教学的重要组成部分
- 情的承继与新变：试论才子佳人小说之“情”对《牡丹亭》之“情
- 作者：郑升 来源：乐山师范学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 才子佳人小说 才子佳人小说 情 情
- 描述：受现象得以产生的意义和作用。
- 论《牡丹亭》对情的塑形
- 作者：张淼 来源：重庆邮电大学学报(社会科学版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 情 情 塑形 塑形
- 描述：美化“欲”,将其扩张入已被认可的“情”,由于回转又在讽刺、谐仿情。这种含混是因为晚明价值论的混乱造成的。
- 寓“情”于“理”的《牡丹亭》
- 作者：王娟 来源：语文学刊(高等教育版) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 《牡丹亭》 情 理
- 描述：长期以来,在汤显祖剧作研究中,人们对《牡丹亭》＂情＂的理解,各不相同。汤显祖在《牡丹亭》中所欲建构的实际上是一个＂合情合理＂的爱情,而非以往论者所认为的＂以情抗理＂的爱情,是一种寓＂情＂于＂理
- 寓“情”于“理”的《牡丹亭》
- 作者：王娟 来源：语文学刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 《牡丹亭》 情 理
- 描述：长期以来,在汤显祖剧作研究中,人们对《牡丹亭》"情"的理解,各不相同。汤显祖在《牡丹亭》中所欲建构的实际上是一个"合情合理"的爱情,而非以往论者所认为的"以情抗理"的爱情,是一种寓"情"于"理