检索结果相关分组
- 偏僻小镇缘何屡创“高考神话”
- 作者：应芳娟 来源：教育杂志 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 临川 神话 高考 汤显祖 王安石 老师 学校 北大 清华 优秀教师
- 描述：50人考上清华北大!这是江西临川上顿渡镇两所中学在今年高考打造的"神话",一个小镇竟占整个江西省录取清华北大总人数的1/3!其中,仅临川一中一所学校就达到38人。诞生过王安石、汤显祖的"才子之乡
- 中国古代的姓氏与名号
- 作者：倪一清 来源：文学教育 下半月刊 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国古代 中国姓氏 母系氏族公社 名号 欧阳修 王安石 原始社会 柳宗元 杜甫 居士
- 描述：中国姓氏的产生,大约可以追溯到原始社会。最初,姓和氏是有分别的。原始的姓,是母系氏族公社的族号。"姓"字由女、生二字合成,许多古姓都从"女"旁,如姜、姚、蠃、姒,就说明了这一点。氏是姓后来的分支。由于子孙后代的繁衍,一族分为若支,散居到各地,每一支又有一个特殊记号作志,这样就产生
- 中国古代官名联(八)
- 作者：刘永清 来源：对联(民间对联故事) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 太平天国 中国古代 周礼 元代 冬官 五军都督府 唐代后期 户部 土地 观察
- 描述：王司马,王观察,王廉访平升三级;一条弄,一条船,一坑粪,遗臭万年。地官《周礼》分设六官,司徒称地官,掌管土地和人民。太平天国户部正、又正、副、又副等官统称为地官。
- 说中国古代辨伪的思想
- 作者：王记录 来源：淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版） 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 辨伪学理论 中国古代 传统学术 思想内容 比较系统 胡应麟 疑古 学者
- 描述：》、《经史关系论卷》、《历史盛衰论卷》、《历史编纂学思想卷》、《历史文献学思想卷》。为了民族史学的振兴,他们努力学习,不断把研究向前推进,期待得到大家的支持和帮助。
- 江西临川一中“高考神话”揭秘
- 作者：暂无 来源：新知讯报 年份：2007 文献类型 ：报纸
- 描述：在38名清华北大学生的身后，是临川一中这艘“教育航母”参加高考的可观阵容。教育产业化使得学校铆足了劲争取高升学率，从而争取更多的学生和学费…… “江西小镇50名学子考上清华北大”，“一所中学38人考上清华北大”…… 今年高考揭榜后，类似造神运动的宣传口吻，将江西抚州市临川区临川一中及其所在的上顿渡镇
- 中国古代咏春诗漫论
- 作者：江幼华 张助刚 来源：语文教学与研究 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 色彩感 个性特征 白居易 比喻 辛弃疾 视觉形象 初春 杜甫 王安石 温庭筠
- 描述：一自古道,诗画本一律。诗人与画家同样都要求有敏锐的观察力和独特的表现力。对于绘景咏物之作来说,尤其要求作者善于捕捉对象独具的个性特征,准确鲜明而有分寸地表现出来。古代咏春高手就充分展现出了这种才能。同是咏春,有初春,有仲
- 义乌做谱先生王益均最后的木活字印刷家
- 作者：胡国洪 许中华 来源：金华日报 年份：2007 文献类型 ：报纸 关键词： 活字印刷术 木活字 印刷史 义乌市 四大发明 宗谱 中国古代 家谱 排版 佛堂
- 描述：义乌市佛堂镇光明村，一座清朝的五孔石拱桥安静地坐落在村口，与桥下静静流淌的溪水一起向来往的人们诉说着这个村庄的风雨沧桑。在一位年长村民的指引下，转过古旧的巷道，一幢泥砌的老房子出现在我们眼前，长年的日晒雨淋，使老屋的墙面已经坑洼不平，连夹杂在黄土中的石块也已裸露在外。村民告诉我们：“这就是做谱先生的
- 黄永年先生教我读书买书
- 作者：辛德勇 来源：书品 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 黄永年 《唐诗三百首》 读书 先生 《古文观止》 《唐五代词》 中国古代 《史记》
- 描述：转系调换专业一说，学校甚至还满校园张贴告示，严禁像我这样缺乏“专业思想”的学生，私自偷听其他科系的课程。在这种情形下，虽然不甘心就范，
- 宋代教育发达原因探析
- 作者：丁建军 金之易 来源：河北大学学报（哲学社会科学版） 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋代教育 宋代社会 中国古代 宋朝 教育需求 书院教育 程朱理学 士大夫 活字印刷术 王安石
- 描述：达的宋代教育,大大拓宽了宋代社会的受教育面,不断发展的宋朝教育培养出大批人才,极大地提高了整个社会的文化水平。这对于科技、思想等各个领域的发展起了极大的促进作用,也为话本等通俗文学的流行发展创造了环境。所以在宋代既有思辨性极强的理学的高度发展,又有话本等通俗文化的流行。既有布衣毕发明活字印刷术,又有沈括在科学技术上的多项创造。既有苏轼这样的豪放派词人,又有李清照这样婉约的旷世才女。宋代的教育,普及层面涉及士、农、工、商各个层面。宋代的教育发达表现在文学、艺术、科技等各个领域。宋代朝野上下有目共睹教育的伟大作用,启迪智慧,完善品德,造就人才;移风易俗,兴利除弊,治国安邦。当然,任何事物都有其规律,回顾宋代的教育,我们并非是在拿着古人的成就沾沾自喜。恰恰相反,我们的目的在于希望通过这种回顾,能为今天教育及社会的发展提供有益启示。这也是我们组编这期笔谈的目的所在。