检索结果相关分组
- 教师应是学生与教材交流的中介
- 作者：丁昌萍 来源：科学咨询 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中介作用 学生 教师 英语学习 交流 教材 实际教学 语法
- 描述：b.sth.”的双宾语结构，若遇见“向某人解释某事”这个短语，90%以上的学生都会译成“explain.sb.sth.”(应为explain to. sb.sth.)。所以，适当的语言形式(即语法)应在运用中、在篇章阅读中由教师去引起，让学生有规律地不断体会，进行自我总结;再由老师简要归纳，最后为他们所掌握。如在定语从句的教学中，我先从形容词修饰名词入手，然后教学生去收集相当于形容词的句子。在我不断以作业形式的督促和批改中，他们都能找出一个句子中的完整的定语从句。
- 让语文教材成为学生作文的“源头活水”
- 作者：暂无 来源：西藏日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 传统教学模式下，课文分析是语文教学的核心。课堂上，教师不遗余力地为学生介绍作者、分析背景、归纳层次、分析主题……这一系列有规律的灌输便构成一堂语文课的主旋律。此种情况下，学生被动地接受着有关课文“写什么”的问题，至于作者到底“怎么写”，学生几乎无暇去思考、质疑。那么，教师该如何将课文分析与作文教学
- 傅野 一部改革史 千年中国泪
- 作者：李媛 来源：时代人物 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 改革者 时代人物 中国历史 中国知识分子 中国改革 历史现场 熙宁变法 历史研究 王安石 权力
- 描述：已久的改革现场,其中重要的一幕便是一百多年前的晚清变法。1898年6月11日,距离日本明治维新恰好半个甲子。尚未掌握朝廷实权亲政才几年的光
- 变革者的国家理想
- 作者：安石榴 来源：新民周刊 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国历史 李鸿章 政治理想 变革 君子 王安石 悲情 康有为 张居正 政客
- 描述：最终未能成为可“谋天下”的“大丈夫”，留下悲情而遗憾的政治诗篇。
- 司马光与宋神宗的三次对话
- 作者：吕传彬 来源：文史博览(文史) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 司马光 王安石变法 宋神宗 中国历史 资治通鉴 对话 政治家 北宋历史 吕惠卿 编年体
- 描述：又是怎么处理这两位爱臣之间的矛盾的呢？与宋神宗谈话时，司马光又是怎样议论王安石的呢？为了排斥政敌，他会奴颜媚骨地刻意去讨好皇上吗？日本东京内阁文库现存唯一的孤本《司马温公全集》，其中收录的司马光作品《手录》中记载了他与宋神宗的谈话，从中我们可以真切地了解到宋朝皇帝是怎样和大臣议政的，也可以体味到宋神宗与司马光之间是怎样的一种君臣关系。
- 苏轼词的文化精神
- 作者：钟鸣 来源：文史知识 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏东坡 欧阳修 苏轼词 中国历史 王安石 独特意义 司马光 范仲淹 中华文明史 文化巨人
- 描述：是随着这一代人成长、成熟起来的公元11世纪是中华文明史中最有独特意义的一个时期:文化巨星们的同时出现,盖过了这个王朝的光芒。当我们
- 治天之下财者莫如法
- 作者：本刊编辑部 来源：国学 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 财政政策 富国强兵 社会保障 中国历史 财政收入 国家财政 青苗法 改革 宋神宗
- 描述：集中体现，他在嘉祐四年所写的《上仁宗皇帝言事书》中提及的“顾内则不能无以社稷为忧，外则不能无惧于夷狄，天下之财力日以困穷，而风俗日以衰坏”，实际上就在指明，因为国不富兵不强而导致了许多严重后果，提出了富国强兵的主张。
- 吴晓波 数历史论经济
- 作者：IC 本刊 来源：新晋商 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国经济转型 经济变革 重大影响 社会发展 商鞅变法 历史进程 诺贝尔经济学奖 王安石 制度经济学 中国历史
- 描述：在两千多年的时间里,中国经历了十数次重大的经济变革,每一次变法都对历史进程产生了重大影响。而今,著名财经作家吴晓波将为你解读新的社会发展下,时代又提出了哪些变革要求。