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根据【检索词:《牡丹亭《闺塾》》】搜索到相关结果
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条
关于《
闺
塾
》
作者:
李国民
来源:
语文学习
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
杜丽娘
汤显祖
牡丹亭
戏曲理论
学习兴趣
课前准备
原作精神
现代白话
人物语言
生命历程
描述:
教学导航一、课前准备1.讲《
牡丹亭
》有关知识,激起学习兴趣。①《
牡丹亭
》在当时的影响。②汤显祖戏曲理论的主要观点。2.自学。掌握全剧情节,弄清杜丽娘的生命历程,了解陈最良来杜府的背景。二、研读课文
怎一个“闹”字了得——谈《
牡丹亭
·
闺
塾
》的喜剧氛围
作者:
何铭
来源:
中学语文教学
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《
牡丹亭
·
闺
塾
》
喜剧氛围
语文教学
中学
阅读指导
描述:
怎一个“闹”字了得——谈《
牡丹亭
·
闺
塾
》的喜剧氛围
在情与理的冲突中凸显人物个性——《
牡丹亭
·
闺
塾
》备课札记
作者:
石群英
曹勇军
来源:
中学语文教学
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人物个性
汤显祖
戏曲史
《
牡丹亭
·
闺
塾
》
备课札记
语文教学
中学
描述:
在情与理的冲突中凸显人物个性——《
牡丹亭
·
闺
塾
》备课札记
《
闺
塾
》的情节安排与形象塑造
作者:
万永翔
来源:
语文教学与研究
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
杜丽娘
形象塑
封建礼教
人物形象
封建礼法
《关雎》
《
牡丹亭
》
文房四宝
环境渲染
矛盾冲突
描述:
《
闺
塾
》的情节安排与形象塑造
从人物冲突看《
闺
塾
》的“背面铺粉法”
作者:
雷贤平
来源:
中学语文教学
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人物冲突
戏剧
《
闺
塾
》
“背面铺粉法”
《
牡丹亭
》
汤显祖
语文教学
中学
描述:
戏剧一定是少不了矛盾冲突的,《
闺
塾
》一场戏也不例外。我们先来看一看陈最良与春香的冲突。
《
牡丹亭
》茶文化含蕴之探索
作者:
蒋星煜
来源:
中华戏曲
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
古代戏曲
古代戏曲
茶文化
茶文化
文学研究
文学研究
牡丹亭
牡丹亭
中国
中国
描述:
《
牡丹亭
》茶文化含蕴之探索
杜丽娘情缘三境:[《
牡丹亭
》]
作者:
陈多
来源:
戏剧艺术
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
古代戏曲
古代戏曲
文学研究
文学研究
中国
中国
牡丹亭
牡丹亭
描述:
,则是让“想中缘”在特殊环境下得到具象表现.“想中缘”在现实中将有何种遭遇?是为“浊世缘”的第三部曲.
汤显祖的“孝”“慈”理念——读《
牡丹亭
·遇母》
作者:
崔洛民
来源:
枣庄师范专科学校学报
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
牡丹亭
牡丹亭
杜丽娘
杜丽娘
孝
孝
慈
慈
描述:
杜丽娘在追求爱情自由和个性意志的同时 ,对父母怀有自然、深挚的感情 ;父母对女儿也有强烈的慈爱。汤显祖通过杜丽娘强调了个性自由与孝顺的统一 ,这就是作品追求的“曲意”
论臧懋循改本《还魂记》
作者:
赵天为
来源:
艺术百家
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
牡丹亭
臧懋循
改订
评价
描述:
》的场上搬演提供了条件 ,对此应作出公允的评价。
牡丹亭
:根据汤显祖《
牡丹亭
》改编
作者:
林青
来源:
安徽新戏
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《
牡丹亭
》
汤显祖
改编
主题歌
描述:
主题歌:世间惟有情难诉,生生死死一画图。
牡丹亭
畔朝复暮,唱尽新词人何处?只是相思莫相负,蓦然回首不知路。人生几回易寒暑,莫教时光等闲度!
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