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首页>根据【检索词:《牡丹亭·闺塾·惊梦》简析】搜索到相关结果6条

《闺塾》点评: 作者：陈国安卜延中邵统亮褚树荣 来源：中学语文教学 年份：2006 文献类型：期刊文章 关键词： 文学教学 牡丹亭 杜丽娘执教者解读戏剧人物还原语言教师学生; 描述：《闺塾》点评

怎一个“闹”字了得——谈《牡丹亭·闺塾》的喜剧氛围: 作者：何铭 来源：中学语文教学 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 《牡丹亭·闺塾》喜剧氛围语文教学中学阅读指导; 描述：怎一个“闹”字了得——谈《牡丹亭·闺塾》的喜剧氛围

《闺塾》的“定场诗”和“下场诗”: 作者：陆精康 来源：中学语文教学 年份：2003 文献类型：期刊文章 关键词： 《牡丹亭.闺塾》 “定场诗” “下场诗” 戏曲; 描述：明清传奇每出戏的开头和结尾,皆有角色吟诵的四句韵语,称作“定场诗”和“下场诗”。《牡丹亭·闺塾》亦不例外。塾师陈最良上场,吟道: 吟余改抹前春句,饭后寻思午晌茶。蚁上案头沿砚水,蜂穿窗眼咂瓶花。

在情与理的冲突中凸显人物个性——《牡丹亭·闺塾》备课札记: 作者：石群英曹勇军 来源：中学语文教学 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 人物个性汤显祖戏曲史《牡丹亭·闺塾》备课札记语文教学中学; 描述：在情与理的冲突中凸显人物个性——《牡丹亭·闺塾》备课札记

从人物冲突看《闺塾》的“背面铺粉法”: 作者：雷贤平 来源：中学语文教学 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 人物冲突戏剧《闺塾》 “背面铺粉法” 《牡丹亭》汤显祖语文教学中学; 描述：戏剧一定是少不了矛盾冲突的，《闺塾》一场戏也不例外。我们先来看一看陈最良与春香的冲突。

雕中见雅凿中出奇:课堂教学流程结构变化的妙处例析: 作者：周仁良 来源：中学语文教学 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 课堂教学结构变化教学流程例析出奇艺术成就周亮工; 描述：堂教学流程设计同样要通过雕凿才能去粗存精,去芜杂为精准,去纷乱为通畅.特别在教学结构安排上,更要通过再三取舍,即不断雕凿才能打造出知识传授、能力训练、文本研读、人文滋养等综合奇效的精品课来.这正如用外力将分子结构重新组合,使石墨成为金刚钻一样.

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