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法律规范
大自然
抒情色彩
王安石
周振甫
《礼记》
《王安石招书童》
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根据【检索词:《小学生日常行为规范》】搜索到相关结果
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条
法应是具有最高效力的
行为规范
作者:
吴方正
来源:
学术交流
年份:
1988
文献类型 :
期刊文章
关键词:
行为规范
效力
适用范围
国家机关
法律规定
保证规范
制定规范
法律化
司法机关
法律规范
描述:
不同的。从理论上搞清楚这个问题在我国具有特别重大的实际意义。
浅谈
小学生
习作指导
作者:
沈萍
来源:
学问·现代教学研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
习作指导
小学生
小学语文教学
作文教学
著名作家
大自然
刘绍棠
孩子
描述:
来滔滔不绝的学生,一旦换成普通话来表达只会结结巴巴,往往词不达意,影响其书面表达能力的提高。 其二,要求过高,学生望而生畏。传统的作文教学不顾学生的客观实际人为地拔高要求,以成人化的标准来要求
小学生
作文
日常
中的“牡丹亭”
作者:
黄沾衣
来源:
世界博览
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
牡丹亭
静物画
绘画作品
日常
生活
绘画主题
抒情色彩
艺术家
叙事性
生活中
情感
描述:
在静物画中,阎平赋予其同等的生命张扬;而在她的系列绘画主题中,则始终贯穿着强烈的叙事性架构和用力突出的抒情色彩。阎平以
日常
状态进入绘画,她的绘画题材看似毫无惊奇,甚至更为尽力地
日常
化。欣赏她的绘画
来自
日常
课堂的困惑
作者:
李弗不
来源:
教育科学论坛
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课堂实录
优秀学生
公开课
困惑
王安石
课前准备
教师
日常
教学
学科教学
老师
描述:
总结:“这三个论题没有答案,谁论说有说服力,谁就获胜,同学们下课以后还可以争论。”一节课就在热闹而无结果的争论中结束了。课后细想:究竟有多少老师在
日常
教学中运用这种形式呢?这种形式是否体现了学科教学
“诗家语”与“
日常
语”
作者:
张国鹄
来源:
中华诗词
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
诗人
文学语言
王安石
周振甫
学会
写诗
含蓄
情思
描述:
振甫《诗词例话》)。其实,“诗家语”也并不神秘,它与“
日常
语”有着血肉般的联系。
小学生
上演闽剧《牡丹亭》
作者:
暂无
来源:
福州日报
年份:
2009
文献类型 :
报纸
描述:
记 者 廖云岚通讯员 斌青 国英 本报讯昨日,晋安区鼓山苑小学首次上演了由孩子们自己演出的闽剧《牡丹亭》。 为了让学生了解和认识闽剧文化,鼓山苑小学尝试将《牡丹亭》改编为儿童闽剧,并请来闽剧老艺人进行指导。校方表示,今后还将改编和排练更多的传统闽剧经典曲目。
传统仪礼与服装服饰
作者:
他他拉·德福
来源:
服装设计师
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
服装服饰
行为规范
社会等级
《周礼》
《礼记》
礼仪
生活
描述:
觐等具体仪式和礼节。而后各朝正史的“舆服志”中.记录祭祀天地、神灵、祖先和上朝、会盟、觐见以及岁时节日等仪礼活动.
王安石招书童
作者:
暂无
来源:
小学生天地(低幼年级)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《王安石招书童》
小学生
语文学习
阅读
描述:
北宋时期,宰相王安石打算招一个贴身的书童,可连着见了几个都不中意。这一天,家人又找来一个书童,王安石问了书童几个问题,小家伙答得不错。家人见了忙问王安石的意见,王安石就在纸上写了几行字,交给了家人
王安石“用”书童
作者:
暂无
来源:
天天爱学习(一年级)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学生
语文学习
阅读知识
阅读材料
描述:
一个小孩儿家很穷,但他学习刻苦,聪明伶俐,有人推荐他给王安石做书童。
王安石字谜招书童
作者:
暂无
来源:
百家作文指导(小学低年级版·全国小语会刊)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《王安石字谜招书童》
小学生
作文
语文学习
描述:
王安石打算再找个书童,可连着看了几个都不中意。这一天,家人又找来个书童,请王大人过目。王安石问了他几个问题,小家伙答得不错。王安石看他聪明伶俐
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