检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(420)
报纸
(34)
图书
(5)
会议论文
(2)
学位论文
(1)
按栏目分组
历史名人
(436)
地方文献
(12)
才乡教育
(10)
非遗保护
(3)
地方风物
(1)
按年份分组
2012
(42)
2010
(35)
2009
(18)
2008
(26)
1999
(18)
1996
(12)
1995
(9)
1988
(7)
1982
(4)
1980
(2)
按来源分组
语文教学与研究
(5)
中国科教创新导刊
(3)
河南教育(基教版)
(1)
新课程.教师
(1)
雁北师范学院学报
(1)
重庆师院学报(哲学社会科学版)
(1)
重庆师范学院学报(哲学社会科学版)
(1)
上海体育学院学报
(1)
修辞学习
(1)
古汉语研究
(1)
相关搜索词
王安石
中学语文课
体育
分科
主题
作文教学
体罚学生
中学语文
全文
三个方面
教学
科研水平
发展史
代表作
女词人
古诗
历史
义务教育课程标准
几何证明
变法改革
兴趣
后七子
人才机
农村
《泊船瓜洲》
乐学
多媒体
听课者
春秋左传
首页
>
根据【检索词:《中学语文教学》】搜索到相关结果
18
条
思想教育在语文
教学
中的渗透
作者:
赵红辉
来源:
雁北师范学院学报
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
思想教育
作文
教学
思想道德教育
王安石
教育渗透
《雨中登泰山》
《荷塘月色》
中学语文
思想性
描述:
思想教育在语文
教学
中的渗透
文明湖畔龙泉吟
作者:
胡孝华
来源:
语文教学与研究
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
青年教师
龙泉
老莱子
陆九渊
人文教育
中学语文
高级教师
象山
特级教师
书院
描述:
文明湖畔龙泉吟
“明月”“别枝”新解
作者:
赖子绣
来源:
语文学习
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
树枝
新解
解释
对仗
对偶
明亮
辛弃疾词
王安石
中学语文
九年义务教育
描述:
,也叫边枝”。姑且不论“明亮的月光”与后文“两三点雨山前”是否矛盾,依此解释全词也不符合客观规律。明亮的月光是不会“使鸟鹊都惊飞起来”的,因为月光不如手电光那么突然强烈,半夜里的鸟鹊早已习惯了月光,即使再明亮的月光也不会把鸟鹊吓醒。自然界中的蝉只会在白天才不停地叫,夜里是难得鸣叫的。 之所以有人把“明
浅谈历史人物
教学
作者:
徐立
来源:
历史教学问题
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史人物
熙宁变法
突破
教学
难点
司马迁
王安石
教学
实践
历史语言
典章制度
长孙皇后
学习的主动性
描述:
浅谈历史人物
教学
谈语文
教学
中的传道问题
作者:
费立珍
来源:
山东省工会管理干部学院学报
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
文道统一
王安石变法
语文基础训练
《游褒禅山记》
思想内容
语言表达形式
语文教师
教学
实践
思想教育
描述:
谈语文
教学
中的传道问题
谈历史
教学
的语言特色
作者:
韦健宁
来源:
广东教育学院学报
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史
教学
语言
《孙子兵法》
教学效果
教师
王安石
教学内容
历史事件
半殖民地半封建社会
半殖民地化
关汉卿
描述:
谈历史
教学
的语言特色
寓美育于古诗
教学
中
作者:
金彦
来源:
小学语文教学
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
古诗
教学
美育
意境美
教师
王安石
引导学生
自然美
《望庐山瀑布》
《枫桥夜泊》
《题西林壁》
描述:
寓美育于古诗
教学
中
谈语文
教学
中的思想教育
作者:
周汉芳
来源:
成都教育学院学报
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
思想教育
刘绍棠
国际国内形势
女婿
理想前途
个人和集体
民族英雄
爱国主义
榆钱
描述:
世界潮流,民主是主流、反民主的反动只是一股逆流。”国内曾出现动乱,国外曾出现反华便是逆流。最终都被平息和扫荡。著名作家刘绍棠在《多吃了几斤盐》中说:“我不愿看到社会发生动乱。”他要求留美的女儿女婿学成归国。他说:“梁园虽好,非久留之地。”他女儿女婿回信说:“拿到博士后学位就启程回国。”人称刘绍棠全家老小都爱国。当九八年长江和东北发生洪灾后,
浅谈历史
教学
中的“历史美”
作者:
沈景青
来源:
镇江师专学报(社会科学版)
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史
教学
思想感情
彼得一世改革
王安石变法
培养学生
世界观
历史学科
思想教育
思想政治教育
戈尔巴乔夫
描述:
浅谈历史
教学
中的“历史美”
历史
教学
中培养学生能力的探索
作者:
韩启宁
来源:
甘肃教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史
教学
培养学生能力
中国民族资产阶级
创造性思维
戊戌变法
能力培养
王安石变法
袁世凯
课堂教学
创造思维
描述:
历史学科
教学
的三大任务是:基础知识、思想教育和能力培养。由于目前
教学
受应试教育的影响,加上历史学科的副科地位等因素,使许多历史教师的课堂教学只要求学生掌握书本中的历史事实与现成结论,而不要求学生
首页
上一页
1
2
下一页
尾页