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人物冲突
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根据【检索词:“诗无邪”与“涂嫩鸭”-谈《牡丹亭·闺塾》的戏剧冲突】搜索到相关结果
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条
《
闺
塾
》点评
作者:
陈国安
卜延中
邵统亮
褚树荣
来源:
中学语文教学
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
文学教学
牡丹亭
杜丽娘
执教者
解读
戏剧
人物
还原
语言
教师
学生
描述:
《
闺
塾
》点评
《
闺
塾
》奥妙解读
作者:
言明
来源:
语文教学通讯:高中刊
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《
闺
塾
》
《
牡丹亭
》
解读
王思任
细读
描述:
《
牡丹亭
》里《
闺
塾
》一出,后称之为《春香闹学》,剧情并不难懂。明代王思任《批点玉茗堂
牡丹亭
叙》中说,《
牡丹亭
》一剧“笔笔风来,层层空到”。就《
闺
塾
》一出,细细读来,则可见其笔笔层层奥妙无穷。
《
闺
塾
》中的陈最良不等于《
牡丹亭
》中的陈最良
作者:
姚昌炳
来源:
语文建设
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《
牡丹亭
》
《
闺
塾
》
陈最良
古代文学作品
优秀传统文化
语文课本
中学生
素质教育
学生阅读
以偏概全
描述:
《
闺
塾
》中的陈最良不等于《
牡丹亭
》中的陈最良
《长生殿》对临川
戏剧
的吸收与承继
作者:
邹自振
来源:
古典文学知识
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《长生殿》
承继
吸收
戏剧
临川
《
牡丹亭
》
人物形象
社会生活
思想倾向
作品
描述:
《长生殿》对临川
戏剧
的吸收与承继
把课文变成一首精巧的
诗
作者:
陆友松
来源:
阅读
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
成一
课文
《泊船瓜洲》
诗
语文学习
王安石
诵读
描述:
把课文变成一首精巧的
诗
戏剧
专家给《
牡丹亭
》“挑刺儿”
作者:
暂无
来源:
北京青年报
年份:
2006
文献类型 :
报纸
描述:
本报记者报道作为北京艺术学院成立的祝贺演出,连日来,青春版《
牡丹亭
》再次在北大校园掀起了昆曲热。由中国艺术研究会举办的“青春版《
牡丹亭
》文化现象专家研讨会”近日在北京举行。来自中国戏剧界的20多名
读汤显祖《竹院烹茶》
诗
小议
作者:
赵荣
来源:
戏文
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
茶叶生产
汤显祖
诗
竹
支柱产业
农村经济
名牌产品
品牌宣传
描述:
读汤显祖《竹院烹茶》
诗
小议
明人之当代
戏剧
研究论略
作者:
陆林
来源:
中华戏曲
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
戏剧
研究
传奇
王骥德
创作倾向
祁彪佳
牡丹亭
曲学
汤显祖
北杂剧
王世贞
描述:
理论研究常常是随着创作的现实走。与明代戏曲发展的实际历程相一致,明人对当代
戏剧
的研究也经历了一个由萧条到繁盛的转变。明初至嘉靖前期近二百年间,先是藩王朱权、朱有燉叔侄的那些谈玄慕道或弘宣教化之作
谈
诗
注的“挖脚跟”
作者:
刘世南
来源:
博览群书
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
脚跟
王安石
出处
李白
阎若璩
常建
诗选
读者
意见
学问
描述:
几条呢?我不喜欢挖脚跟,这样失去了
诗
的味道。”永翔先生不同意仲联先生的意见,并直率地指出:“恐仲联先生非不为,乃不能耳。”我和永翔先生一样,对钟书先生注
诗
那样挖脚跟,也是十分喜爱的;但我更同意仲联
戏剧
专家研讨青春版《
牡丹亭
》
作者:
暂无
来源:
艺术评论
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《
牡丹亭
》
专家研讨会
中国戏剧
青春
中国艺术研究院
艺术学院
文化现象
北京
北大
祝贺
描述:
作为北京艺术学院成立的祝贺演出.连日来.青春版《
牡丹亭
》再次在北大校园掀起了昆曲热。由中国艺术研究院举办的“青春版《
牡丹亭
》文化现象专家研讨会”近日在北京举行。来自中国戏剧界的20多名专家对其未尽
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