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中国古代官职称谓知多少(上)
作者:陈沛  来源:语文世界(初中版 ) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 军机大臣  蔺相如  谭嗣同  王安石  翰林学士  左宗棠  欧阳修  枢密使  司马光  古代官职 
描述:再如宋代寇准被封为莱国公,王安石被封为荆国公,司马光被封为温国公;明代李善长被封为韩国公,李文忠被封为曹国公,刘基被封为诚意伯,王阳明被封为新建伯;清代曾国藩被封为一等毅勇侯,左宗棠被封为二等恪靖侯,李鸿章被封为一等肃毅伯。 【丞相】是封建官僚机构中的最高官职,是秉承君主旨意综理全国政务的人。有时称相国,常与宰相通称,简称“相”。如《陈涉世家》:“王侯将相宁有种乎?”《廉颇蔺相如列传》:“且庸人尚羞之,况于将相乎!”《蜀相》:“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。” 【太师】指两种官职,其一,古代称太师、太傅、太保为“三公”,后多为大官加衔,表示恩宠而无实职,如宋代赵普,文彦博等曾被加太师衔。其二,古代又称太子太师、太子太傅、太子太保为“东宫三币”,都是太子的老师,太师是太子太师的简称,后来也逐渐成为虚衔。
口诀的“魔力”
作者:吴德茂  来源:阅读与鉴赏(上旬) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 口诀  语文教学过程  柳宗元  死记硬背  王安石  欧阳修  文学  联想记忆法  学生  唐宋八大家 
描述:在语文教学过程中,经常会遇到文学常识的学习,对文学常识的识记,是一个比较头疼的问题,死记硬背,固然能够记住,但花的时间多,效率较低,即使勉强记住了,时间长了容易忘记,如何能记得快记得牢,许多老师学生都在思考。笔者在教学过程当中,发现编口诀是一个行之有效的好方法
苏轼:无可救药的乐天派
作者:冯渊  来源:新语文学习(高中版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼  苏东坡  王安石  唐宋八大家  兼济天下  欧阳修  林语堂  宋仁宗  苏洵  司马光 
描述:并称苏辛;书法位列宋四家;诗文有《东坡七集》等,词有《东坡乐府》。
唐宋八大家跨越时空新闻发布会
作者:吴太平  来源:新课程(中) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 唐宋八大家  新闻发布会  欧阳修  王安石  记者  主持人  苏轼  跨越  时空  柳宗元 
描述:道具:耳麦17个。酒葫芦:2只(苏轼、欧阳修各执一只)。笔记本:8本。笔:8支。服饰:胡须等装饰8套,分别写有8大家姓名的贵宾胸花标志。人物:唐宋八大家共8人,中外记者8人,其中四名女性,主持人一名
且看《蝶恋花》
作者:白露  来源:中学语文 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 李清照  欧阳修  苏轼  伤春  具体内容  女子  宋词  唐圭璋  庭院  晏殊 
描述:浅翻罢唐圭璋编的《全宋词》,《蝶恋花》词牌不时跳入眼帘。欧阳修问:"庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数";苏轼忆:"记得画屏初会遇,好梦惊回,望断高唐路";李清照叹:"醉里插花花莫笑,可怜春似人将
点金成铁(外一篇)
作者:赵丽宏  来源:散文选刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  蓝印花布  唐人  唐诗  批评  麻纱  欧阳修  名句  中国  春风 
描述:如"春风又绿江南岸"中
曾巩诗歌创作渊源探析
作者:李艳敏  来源:长城 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 曾巩诗  诗歌创作  现实主义诗歌  欧阳修  陶渊明  韩愈  文学发展  杜甫  谢灵运  方东树 
描述:任何一个时代的文学,都会有它的承上启下的关系都会有它的创作渊源,它反映着文学发展中艺术规律的延续性。这种延续性的具体体现,便是后辈作家对前人的继承与发展。任何一位有成就的作家,都会从前人的创作中吸取经验,他们的作品也就会留下追步前贤的痕迹。曾巩
一代词人柳永仕途蹭蹬原因探究
作者:钟德玲  来源:现代语文(文学研究) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 词人柳永  欧阳修  仕途  北宋文人  晏殊  艳词  宋代  里程碑  俗艳  原因探究 
描述:方才及第,蹉跎考场足足三十载,终其一生,都没有像欧阳修、晏殊
论清代李绂等人的王安石研究
作者:童强  来源:古典文献研究 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  熙宁变法  顾栋高  清代  全祖望  考略  王学  欧阳修  梁启超  评价 
描述:王安石身后,学界对其评价始终褒贬不一。但对他的谴责颇占主流地位,特别是熙宁变法,始终被认为是导致北宋覆灭的祸根。到了清代,这一局面基本没有变化。乾嘉学者钱大昕仍言:"安石平生好为大言欺当世,一旦得君,欲去旧臣及异己者,而惟其
苕溪渔隐论宋诗宋调之形成:以欧、王、苏、黄诗风为例
作者:张高评  来源:中国学术年刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 苕溪渔隐曰  欧阳修  王安石  苏轼  黄庭坚  宋诗宋调  推陈出新  创意造语 
描述:探讨了化学反应工程课程网站的构建及其应用等问题,旨在充分发挥课程网站在教学中的优势,实现课堂教学与课程网站的优势互补,培养学生的自主学习能力,提高教学效果。