检索结果相关分组
- 我为什么愿意穿越回宋朝
- 作者：吴晓波 来源：第二课堂(高中版) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋朝 朝代 司马光 王安石 政治制度 闭关锁国 宋明清 汉唐 老百姓 商人
- 描述：？如果它老是打仗，它把老百姓管得死死的，它闭关锁国，它让一部分人先富起来，而且只让这部分人富起来，那么，我们能否不要这样的“强大”？ 在我看来，与汉唐明清相比，宋朝就是一个不太强大但有幸福感的朝代。
- 一样的背景 不一样的风景：例谈背景资料使用误区及对策
- 作者：蒋成云 来源：小学教学设计 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 背景资料 柳宗元 古诗词 学生学习 对策 小学语文教材 唐宋八大家 教学 王安石 理解
- 描述：五年级下
- “节日诗词中的民俗”活动课教学
- 作者：汪琼 来源：小学教学设计 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 民俗 诗词教学 古诗词 文学作品 传统节日 重阳节 元宵节 小论文 教学目标 王安石
- 描述：入,节日诗词教学也会别开生面。【教学目标】1.以各种方式熟读三首节日诗词,结合注释理解诗意。2.寻找古诗词中的民俗,初
- 佳句难得
- 作者：刘源 来源：秘书工作 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 创作精神 王安石 谢榛 李贺 苦吟 杜甫 人性 抽丝 四关 文字
- 描述：句看似信手拈来，实则不知耗费了多少心血。正如王安石说：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”杜甫也有诗云：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”文坛上至今流传着诗人创作佳句的感人故事。李贺为得佳句，日夜
- 温暖而充满挑战的旅程：吴泓“高中语文专题研究性学习”实验探
- 作者：蓝枫 来源：中学语文 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 研究性学习 学生思维 专题 王安石 语文学习 挑战 中国近代史 积极参与 性活力 课程内容
- 描述：吴泓的学生们告诉记者,他们非常享受专题研究性学习的过程,乐此不疲。为什么?我们在探访中找到了答案:这个过程既温暖心灵,又充满挑战,它启动了学生的自主思维,激发出学生的个性活力,催生着学生的创造性,从而能够使他们在积极参与中不断地确证