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条
建设与
生活
不
应是
矛盾
作者:
暂无
来源:
泉州晚报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
建设与
生活
不
应是
矛盾
“让
生活
越来越好”
应是
执政动力
作者:
暂无
来源:
运城日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
“让
生活
越来越好”
应是
执政动力
节能
应是
健康
生活
的标志
作者:
暂无
来源:
兰州晚报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
节能
应是
健康
生活
的标志
农村
应是
可以体面
生活
的地方
作者:
暂无
来源:
理论与当代
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
描述:
农村
应是
可以体面
生活
的地方
读书
应是
教师
生活
的常态
作者:
杨文华
来源:
新课程学习(学术教育)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
描述:
子爱上书,爱上学习,爱上这个美丽的
平淡
生活
应是
一种承担
作者:
李志欣
来源:
教师博览(原创版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
日常
生活
平淡
教师
孩子
备课
上课
批阅
描述:
现如今,多数教师喜欢过平淡的
生活
,不为功名,不为金钱,只为一颗为孩子负责的良心。于是,按时上下班、认真备课、上课、批阅作业、课下辅导等行为成了当下教师的日常
生活
标签,似乎不如此,便不是一名合格的教师。
应是
良辰
作者:
薛菲儿
来源:
中文自修
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
柠檬汁
柠檬汁
掺杂
掺杂
裁剪
裁剪
城市
城市
视野
视野
打翻
打翻
底色
底色
窗外
窗外
感觉
感觉
生活
生活
描述:
偶尔有闲心看窗外斜晖。城市里的落日其实并不美,尤其是在视野被四处耸起的高楼裁剪得七零八落之时。淡淡余光被掺杂在灰蓝的底色上,如打翻在地的柠檬汁,有种酸酸的感觉——绝非是什么落霞孤鹜的美景。
语文课
堂上的华彩乐段
作者:
余伟
来源:
中学语文教学参考:教师版
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文课堂
乐段
陈最良
牡丹亭
学生
老师
描述:
当学生对“问关莺语花底滑”句中“问关”一词面露疑色时,我模拟鸟叫声“嘎咕——嘎咕——”地叫了几句,颇似《牡丹亭·闺塾》里迂腐的先生陈最良。女生小婧“哦”的一声表示顿悟,然后明确地提出批评:“老师。我觉得你叫得不够好听。”于是,
语文本色
应是
简朴的
作者:
汤宏英
来源:
小学教学参考:语文版
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文课堂
本色
简朴
学习过程
情感体验
语文教学
生活
学生
描述:
语文课堂是学生经历从不懂到懂、从不会到会、从不能到能的学习过程,并在这个过程中获得情感体验和生命成长,这属于
生活
的一部分。
生活
是本真的、本色的,因此,语文教学也
应是
本色的,应当追求简朴,正如崔峦
为学
应是
一片欢喜境界
作者:
罗志田
来源:
全国优秀作文选(初中)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
境界
轻松愉快
常态
学校
仁者
生活
学生
乐山
烦恼
智者
描述:
学生天天处于"不亦恼乎"的状态,老师也绝不可能轻松愉快,于是大家都在烦恼郁闷中
生活
。这正是今日学校的常态,却绝对不
应是
学校的常态!在仁者乐山、智者乐水的时代,愉悦似乎是个常态。就连
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