检索结果相关分组
- 《伤伸永》教学中的成长教育渗入
- 作者：钱海波 来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 成长教育 义务教育课程标准 教学 《伤仲永》 七年级下册 实验教科书 个人成长 王安石
- 描述：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元“成长纪事”第五课选录了北宋文学家王安石的见闻录《伤仲永》。文章借事说理，通过方仲永的实例说明后天学习对于个人成长的重要作用这一具有普遍借鉴意义的道理。一个天资聪颖的神童，为何竟沦为一个默默无闻的“庸人”？
- 一路向北 荆襄古道探访之旅(中)
- 作者：严东华 丁川 刘伟峙 来源：湖北旅游 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古道 荆门市 陆九渊 楚文化 驿站 石桥 历史悠久 地理位置 沙洋 文化研究
- 描述：年,孟浩然幽居在鹿门山下,经常骑着一头毛驴,沿古道边走边吟,让这一路风尘都流淌着唐诗韵律的优美与闲适,引得杜牧、刘
- 《紫钗记》中李益形象的矛盾性
- 作者：邱根秀 来源：湖南科技学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 李益 李益 汤显祖 汤显祖 《紫钗记》 《紫钗记》 《霍小玉传》 《霍小玉传》
- 描述：《紫钗记》中的李益不够果敢坚决主动,只是在被动与软弱中苟且忍让与回避,汤显祖刻画了一个充满矛盾的人物形象。
- 浅析“目标分层”在历史教学中的应用：以“王安石变法”一课为例
- 作者：范斌 来源：现代阅读(教育版) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 目标分层 历史教学 王安石变法
- 描述："目标分层"是分层教学实施的前提和依据,它是根据课程标准制定不同层次的教学目标,根据学生的认知层次选择不同的教学策略,从而使得各个层次的教学任务落到实处,不同层次的学生学有所获。
- 碎屑岩层系中张性正断层封闭性影响因素的定量分析
- 作者：孟令东 付晓飞 吕延防 来源：地质科技情报 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 断层 封闭性 因素 定量 4D模型
- 描述：岩石力学特征、应力状态和温度历史,决定了断裂微观变形机制,形成多种类型的断裂带和封闭能力不同的断层岩,是断层封闭的主因。断裂变形期后的变化,如胶结作用和再活动,原始形成的封闭条件改变,流体性质影响断层的封闭能力大小。定量或半定量分析影响断层封闭性的因素,有助于促使断层封闭性评价从包含有断层面、断层岩渗透性以及对接关系的3D模型向包含断层运动、断层带作用和流体流动的4D模型方向发展。
- 《游褒禅山记》中“卒”字注解质疑
- 作者：张广泽 来源：语文知识 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《游褒禅山记》 注解 质疑 出版集团 远方出版社 高中语文 人教版 王安石
- 描述：而卒葬之"一句翻译为:"唐朝和尚慧
- 从常用意象看晏几道词中“情”的遥远与虚幻
- 作者：吴昀珊 来源：青年文学家 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小山词 意象 书信 酒 梦
- 描述：晏几道的小山词虽取境狭窄，但他在小令中呈现出的至情世界让他在词界占取一席之地。小晏词多抒发离别与追忆的愁怨，所用意象集中在书信、酒和梦上。这些意象使小晏词的情体现出一种与现实遥远相隔，不可触碰的虚幻
- 情之所必有理之所必无--论汤显祖《牡丹亭》中的以情反理
- 作者：赵秀芝 来源：科学导报 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 情 理 程朱理学 以情反理
- 描述：浪尖上举起“至情”的大旗,通过戏剧抒发对“有情社会的到来”的期望.其创作的最主要的目的是:扬情以反理,即通过宣扬“情”的伟大和正当美好来批判“理”对人们精神的束缚和毒害.
- 浅谈共产国际在第五次反“围剿”斗争中的责任问题
- 作者：林扬东 来源：吉林省教育学院学报(中旬) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 共产国际 第五次反“围剿” 责任
- 描述：中央苏区第五次反“围剿”从1933年9月底到1934年10月，长达一年之久，没能打破敌人的封锁，被迫长征。本文从中共与共产国际的关系、李德取得中共的军事指挥权以及共产国际对苏区反“围剿”斗争的指导三方面出发进行分析，探讨共产国际在这场斗争中所应承担的责任。