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条
创造性的批评也
应是
带着镣铐的舞蹈
作者:
蒋丰
来源:
剧影月报
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
电影评论
电视影片评论
世界
描述:
创造性的批评也
应是
带着镣铐的舞蹈
皮亚杰
应是
实践唯物主义的关系论者
作者:
程利国
来源:
福建师范大学学报(哲学社会科学版)
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
实践唯物主义
关系论
相互作用论
建构论
结构论
描述:
,而这四论又是构成皮亚杰关系论思想体系的有机整体
《红楼梦》原始作者
应是
曹硕
作者:
李雪菲
来源:
红楼
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
红楼梦研究
中国
作者
描述:
本名
邓小平的政治生活经历
应是
“四起三落”
作者:
曹玉海
来源:
党史博采
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
邓小平
政治生活
历中
政治委员
副主席
副总理
当选为
中央军委
书记
文化大革命
描述:
考察,邓小平波澜壮阔的传奇式政治生活经历
应是
“四起三落”。
创新能力
应是
博士生教育的重点
作者:
张文修
来源:
中国高等教育
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
创新能力
博士生
教育重点
学位
描述:
根本标志。一、按照一级学科招生培养,为创新能力奠定理论基础创新能力的基础,首先是要有
一个
合理的知识结构。既要掌握坚实宽广的基础理论,又要掌握系统深入的专门知识,才能为创新提供良好的基础。我校已正式
创业家和企业家
应是
两个不同层次
作者:
万志新
来源:
物资流通研究
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
创业家
企业家
四川希望集团
房地产业
管理人员素质
两个月的时间
干部储备
摩托车市场
铺摊子
分公司
描述:
创业家和企业家
应是
两个不同层次
全面的提法
应是
“宽基础、活模块、人为本”
作者:
曹学芸
来源:
职业技术教育
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
宽基础
活模块
人为本
学科体系
职业能力
专门化
课程结构
理论探讨
实验研究
专业基础
描述:
全面的提法
应是
“宽基础、活模块、人为本”
应是
“李洁吾”和“牵牛房”
作者:
王伟瀛
来源:
读书杂志
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
牛房
萧红
中国二十世纪
汉语写作
哈尔滨
伟大作家
叛逆者
成功范例
牵牛
女主人
描述:
应是
“李洁吾”和“牵牛房”
诵读法
应是
语文学习的基本方法
作者:
曾宏
来源:
湖南教育学院学报
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教学
语文学习
诵读法
熟读背诵
教学方法
基本方法
基本功
《古文观止》
言语要素
语言的习得
描述:
诵读法
应是
语文学习的基本方法
火灾中的女性,你的名字不
应是
弱者
作者:
刘春生
来源:
河南消防
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
描述:
火灾中的女性,你的名字不
应是
弱者
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