检索结果相关分组
- 历史课进行审美教育的一点体会
- 作者：于魁荣 来源：小学教学研究 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 审美教育 文学艺术作品 王安石变法 命运交响曲 三国演义 小学历史教学 岳飞 斯巴达克 贝多芬 抗日战争
- 描述：、毛泽东的有关书法作品。讲斯巴达克,欣赏贝多芬的《命运交响曲》。讲遵义会议,播放歌曲《抬头望见北斗星》。讲官渡之战,读《三国演义》中关于曹操赤脚迎许攸的一段描
- 论汤显祖遂昌诗文的审美价值
- 作者：王德兵 来源：皖西学院学报 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 汤显祖 遂昌 遂昌 诗文 诗文 审美价值 审美价值
- 描述：汤显祖的遂昌诗文具有极其丰富的审美价值:贵生灵秀,寄情山水;会友畅道,意至情真;为文作曲,戏构人生。在诗文中透过他那清正爱民的施政风采,凸显出:遂昌秀美峻拔的自然风貌和诗情画意的民俗风情,诗人
- 梦思：审美至情体验
- 作者：邹元江 来源：戏曲研究 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 至情 审美体验 牡丹亭 杜丽娘 戏曲研究 生命历程 戏剧家 生命体验 邯郸
- 描述：汤显祖擅长造梦境,《紫钗记》、《牡丹亭》、《南柯梦记》和《邯郸梦记》皆以梦入戏,被称为临川四梦。汤显祖说:因情成梦、因梦成戏。这被明清以来的曲论者、戏剧家作了种种解释、阐发,今人总括而论,认为这两句话揭示了主情派戏剧家编织戏曲情节的奥秘,是我国古代梦学说中最重要的内
- “杏花春雨江南”的审美意蕴与历史渊源
- 作者：程杰 来源：南京师范大学文学院学报 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杏花春雨江南 江南 虞集 渊源
- 描述：，還有文人世界的優雅情趣等豐富的審美體驗和深厚的歷史記憶。這些意蘊相互渲染、烘托，使之成為江南區域自然風光的經典寫照，獲得了中國傳統社會生活的文化符號意義。
- 趣味盎然的“回文诗”
- 作者：吴俊峰 来源：初中生必读 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 回文诗 趣味 七言绝句 回环往复 金山寺 苏东坡 意境 优美
- 描述：鸥轻。”这首诗顺诗、倒读皆为七律，合辙押韵，意境优美，历来为诗家所称道。再如粱朝简文帝的一首《和湘东王后园回文诗》，这首诗顺读是“枝云间石峰，脉水浸山岸。池清戏鹄聚，树秋飞叶散”，倒过来读则成为“散
- 李煜与晏几道词之比较
- 作者：冯艳红 来源：齐齐哈尔社会科学 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏几道词 春花秋月 李煜 《小山词》 《破阵子》 词作风格 意境 《虞美人》 《人间词话》 盛衰之感
- 描述：李煜与晏几道词之比较
- 独创与继承——读诗札记
- 作者：庄苇 来源：湖州师范学院学报 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 札记 因袭模仿 绝句 鸟鸣 意境 王安石 月黄昏 李笠翁 斜水 梅花
- 描述：草弄春柔,茅檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽.”上海古籍出版社出版的《绝句三百首》中选了这首诗,选注者在诗后的说明中说:“诗的最后一句,套用一句前人诗句,只略加改动,却把诗意推进一层…….