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条
关于高校古代戏曲课程教学的思考
作者:
张莉
来源:
现代语文(教学研究版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
戏曲表演
历史悠久
高校
汤显祖
戏曲作品
中国古代文学史
学生
教师
民族文化
杜丽娘
描述:
我们的民族文化不仅历史悠久,而且精彩纷呈。特别是作为国粹的戏曲艺术,更是绚丽多姿。宋元之时,趋于成熟的戏曲与稍后繁荣起来的长篇小说一同雄踞文坛,取代了古代诗词赋文的地位,成为中国古代文学史上的一次重大变
课堂应是一个生态环境
作者:
杨庆余
来源:
现代教学
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
社会文化价值
课堂
学生
个体
交互
课程设计
主体性
人与人
教师
生态空间
描述:
是更早的时候已经被确定)好
安全演习是形式 快速反应是关键
作者:
顾荣芳
来源:
幼儿教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
幼儿园教育
消防演习
安全教育
中班幼儿
教师
安全地带
游泳池
小班幼儿
案例
组织安
描述:
演习的?为什么他们有时会不把演习当回
要给学生一桶水
教师
应是一眼泉
作者:
暂无
来源:
苏州日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
要给学生一桶水
教师
应是一眼泉
家有女儿,母亲当然应是首任“性学
教师
”
作者:
暂无
来源:
哈尔滨日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
家有女儿,母亲当然应是首任“性学
教师
”
优秀的
教师
应是一条源源不断的小河――国家级教学名师、博士生
作者:
曲明
来源:
青岛科技大学报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
优秀的
教师
应是一条源源不断的小河――国家级教学名师、博士生
漫画时评“裸体考试”不应是男
教师
的“监考福利”
作者:
暂无
来源:
重庆商报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
漫画时评“裸体考试”不应是男
教师
的“监考福利”
日治时期佛教菁英的崛起 –以曹洞宗驹泽
大学
台湾留学生为中心
作者:
大野育子
年份:
2014
文献类型 :
学位论文
关键词:
曹洞宗
曹洞宗
佛教菁英
佛教菁英
台灣佛教中學林
台湾佛教中学林
台灣四大法派
台湾四大法派
驹泽
大学
駒澤大學
南瀛佛教会
南瀛佛教會
反對迷信
反对迷信
宗教改革
宗教改革
描述:
教育機構,台灣社會中僧侶的地位及素質普遍不高,進入日治時期後,日本佛教的傳入,使得台灣佛教(包括佛寺、齋堂以及民間信仰的寺廟)產生極大變化。日本佛教自明治維新以來,在各方面都不斷地進行革新,如:佛教組織的強化、系統化,僧侶教育上改採西洋式的教育方法等,因此逐步呈現帶有近代色彩「教團佛教」之面貌。台灣佛教被納入日本教團佛教系統內之後,也逐漸「組織化」與「系統化」,同時更確立了新式的佛教教育機構。在台灣佛教的蛻變期中,「佛教菁英」是新時代的佛教界知識份子,他們不但扮演日台佛教互動的溝通橋樑,同時也成為總督府宗教政策上的關鍵人物。本文以「佛教菁英」為主要探討的對象,尤其鎖定畢業於東京駒澤大學的台灣學生,藉由釐清他們的出現與崛起的經過,以分析日治時期台灣佛教環境的變化、日台佛教互動情形、總督府宗教政策以及佛教界關係等課題。
本文共分六章,第一章序論說明本文主旨以及前人研究成果。第二章為「日治初期台灣佛教的變化與佛教菁英的培養」,由日本佛教傳入台灣的角度切入,從台日佛教雙方立場的各種變化中,分析「佛教菁英」崛起的原因。第三章為「駒澤大學台灣留學生資料分析」,根據駒澤大學現存的學籍資料,統計日治時期就讀於駒澤大學的台灣學生總數,再由分析學生的出身背景了解台日佛教互動情形。第四章為「台灣佛教菁英的駒澤大學學習經驗」,由於日本佛教教育從明治維新以來,開始積極採取西式教育方式,系統化的建構由中學至大學之新式佛教教育機構,駒澤大學為日本佛教曹洞宗派的最高學府,它具備國內首屈一指的佛學課程和師資,透過分析課程和師資,可探知日治時期前往日本學習佛學的意義所在,以及返台之後「佛教菁英」所呈現的宗教思想與日本佛學教育之關聯。第五章為「台灣佛教菁英與台灣宗教關係」,主要探討「佛教菁英」返台後所參與的宗教活動,以及其所呈現的宗教改革思想,本章以「佛教菁英」發表於《南瀛佛教》的文章,以及相關著作為中心,分析「佛教菁英」返台後所扮演的角色。第六章為結論,綜合各章的分析探討,歸納出「佛教菁英」的崛起給予台灣佛教界的影響,及其所扮演的角色。
大学
刚入学心理咨询量比第二学期多两成 东莞理工学院城市学
作者:
王婉红
来源:
南方都市报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
大学
刚入学心理咨询量比第二学期多两成 东莞理工学院城市学
地方
大学
应是地方文化中心————访南通师范学院院长刘一平教授
作者:
郑晋鸣
刘科
姜明晖
来源:
光明日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
地方
大学
应是地方文化中心————访南通师范学院院长刘一平教授
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