检索结果相关分组
- 谈“任侠”：和余英时先生商榷
- 作者：刘世南 来源：江西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 任侠 《周礼》 方以智
- 描述：针对余英时先生《侠与中国文化》一文的不足与不确处,提出四点,加以补充与纠正:(1)追溯任侠的起源、儒侠的起源及儒侠的形成;(2)论析谭嗣同对任侠的理论阐述;(3)任侠之风并未在西汉中期后消失;(4
- Boundless张达谈中国时装
- 作者：卢沧海 Wanli 来源：明日风尚(时尚美容) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 服装设计 中国时装 中国服装 设计风格 设计师 品牌 年代 艺术 选择 作品
- 描述：人卖,也不愁有人买。服装设计?在中国服装生意如此红火的当年,这样新鲜的玩意,一定很新潮,更有点不务正业?然而,种种原因之下,学习服装设计就成为了张达退而求其次的选择。
- 方证相应是中医学的内在规范
- 作者：熊兴江 年份：2008 文献类型 ：会议论文 关键词： 方证诊断 方证诊断 辩证论治 辩证论治 临床治疗 临床治疗
- 描述：南京中医药大学黄煌老师长期从事经方的教学研究工作，临证每以经方疗宿疾，起沉疴，深受学生、患者的尊敬。笔者有幸学习其著作，聆听其学术讲座，启发甚深，认为中医学自有内在的严格规范，即方证相应。本文论述了什么是“证”、体质以及方证诊断规范。
- 军峰山成为国家级森林公园
- 作者：暂无 来源：抚州日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：本报南丰讯 日前，从国家林业局传来喜讯，军峰山被批准设立国家级森林公园。 军峰山位于南丰县城西北１６公里处，海拔１７６０．９米，为赣东南最高山峰，其山势雄伟峻峭，怪石嶙峋。去年，该县按照５Ａ级旅游区
- 从两情相“悦”到两情相“隔”：《西厢记》与《牡丹亭》的两个
- 作者：孙陆军 来源：戏剧文学 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杜丽娘 牡丹亭 西厢记 爱情婚姻 崔莺莺 张生 老夫人 情感世界 柳梦梅 世俗文化
- 描述：《西厢记》与《牡丹亭》是元明时期两大爱情名剧,它们在情感的形态、性质及文化背景等方面都存在差异,本文拟从以上几个层面对两部经典名剧的不同内涵做出分析和比较,并探讨产生这些重大差异的深层原因。
- 被骗出演“矮脚虎王英” 很郁闷没吻侄女宝仪郭德纲最想演宋江
- 作者：暂无 来源：青岛晚报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：记者王衍芬北京摄影报道说相声的郭德纲演电影不是什么新鲜事。可在两年前,郭德纲刚红起来的时候,刘信义邀请他出演“矮脚虎”不仅水浒迷们会感到诧异,连郭德纲自己都吃惊不小。上周五,为《扈三娘与矮脚虎
- 怎一个“情”字了得—大型舞剧《牡丹亭》专家谈
- 作者：吴迅 来源：舞蹈 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 舞剧 舞剧 “情” “情” 专家 专家 党组书记 党组书记 南京军区 南京军区 爱情故事 爱情故事 中国舞 中国舞
- 描述：冯双白（中国舞协分党组书记、驻会副主席）南京军区“前线”的舞蹈一直是全国舞蹈界的旗帜。多年以来，“前线”的创作无论是舞蹈还是舞剧，都是走在前列的。看了《牡丹亭》。再一次感受到其开艺术先路的力量，让人赞叹。这出舞剧的基调和大方向把握得非常准，即：它的浪漫—它的东方的、浪漫的、传奇的爱情故事，
- 美丽的古典与青春的现代——谈白先勇青春版《牡丹亭》及其现代性
- 作者：杭慧 来源：世界华文文学论坛 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 白先勇 白先勇 青春版 青春版 《牡丹亭》 《牡丹亭》 美丽的古典 美丽的古典 青春的现代 青春的现代
- 描述：2004年白先勇青春版《牡丹亭》开始在全世界巡回公演,反映热烈。本文试从美丽的古典和青春的现代两大部分着手对白氏版本作一分析,重点分析其青春版《牡丹亭》本身所具有的现代性,探究其如何将古代经典曲目和现代剧场表演两部分巧妙的柔和起来。
- 民间故事的典雅化 新编昆剧《孟姜女》得失谈
- 作者：吕茹 来源：中国戏剧 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《孟姜女》 昆剧 民间故事 典雅化 非物质文化遗产 得失 中国传统艺术 《牡丹亭》
- 描述：自从被联合国列为世界非物质文化遗产以来,作为中国传统艺术的代表,昆曲受到了全社会的普遍关注。近几年来,昆剧在海峡两岸、世界各地的轰动上演成了中国文化界的一大盛景,优秀的昆剧剧本也层出不穷。白先
- 乌市教育局副局长李浩谈中考命题思路
- 作者：何平 来源：都市消费晨报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：晨报讯：汶川大地震、限塑令、剖鱼时苦胆破了怎么办……今年的乌鲁木齐市2008年初中升学考试（中考）试卷中，出现了一系列和生活、社会紧密相关的试题。乌市教育局副局长李浩昨日表示，今年的中考命题就是要让学生走进社会，关心生活，用所学的知识去分析、解决生活中遇到的问题，培养学生创新精神，引导学生走出应试教