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《游褒禅山记》例赏鉴
作者:张蕾 耿文举  来源:语文教学通讯 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  褒禅山  文言文教学  人生哲理    游记  学生思维  多媒体展示  醉翁亭记  治学 
描述:写景,可以说是"醉翁之意不在酒",而是借记游之事阐述治学道理和人生哲理。
文献检索与利用应是一门综合性的能力培训
作者:江乃武  来源:吉林省高校图书馆通讯 年份:1987 文献类型 :期刊文章
描述:文献检索与利用应是一门综合性的能力培训
日本曹洞宗精进料理之实态:以其观光资源化动向及其题为中心
作者:王一佼  年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 曹洞宗  曹洞宗  精进料理  精进料理  宗教  宗教  观光资源化  观光资源化 
描述:了两国社会构造的差异。本文中,笔者在对于精进料理在中日起源,以及日本曹洞宗精进料理现状作了先行研究之后,运用了社会学中的质性调查法,对日本曹洞宗组织结构中最具代表性的大本山、专门僧堂、末寺亲自进行了实地采访,并对其实际状况进行了深入的分析和研究。如今,即使是末寺的住持,一生中也只有在修行道场中修行的那一年,保留了精进料理的饮食习惯。也就是说,曹洞宗的精进料理并未在大部分寺院中得到发展,却出现了观光资源化的趋势。精进料理这一充满宗教色彩的饮食习惯,已渐渐消失在僧侣的日常生活中,却又悄悄作为一种观光资源出没于寺院中或寺院门前的街道上。这种变化,究其原因,有行政部门和寺院本身渴求推动经济利益的外因,也有历史发展及社会构造变化的内因。在时代的发展中,如何在作为宗教场所的寺院正常运作这一基础上,既能保护精进料理这一文化资源,同时又能使其观光资源化得以发展,成为一大课题。由于寺院具有其历史特殊性,所以,要发展观光业,理所当然还必须满足如交通是否便捷等地处何地的问题、以及寺院有无其他观光资源、寺院组织结构等其它条件。此外,寺院具有其宗教特殊性,因此,只有在不妨碍僧侣修行的前提下,才能够接纳观光客。遗憾的是,以上诸多条件并不一定能与寺院所在地区的观光战略相一致。然而,笔者认为,既然确实存在期待发展精进料理成为观光资源的寺庙,那么只有在满足上述条件后,才有可能考虑推进精进料理观光化的发展。
谭盾张军将昆剧搬进园林:《牡丹亭》五月献演朱家角植园
作者:张裕  来源:上海文汇报 年份:2010 文献类型 :报纸
描述:打造中国第一部园林实景昆剧《梦回·牡丹亭》,今年5月将在青浦朱家角植园上演。 昆曲最早就是在园林
第二届全国中学语文教师教学基本功展评优秀例评比揭晓临川一
作者:饶礼喜  来源:抚州日报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述:   本报临川讯 第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会于4月中旬在湖南长沙举行。临川一中初中语文教师余永清代表江西参加比赛,荣获优秀例评比一等奖。据悉,此次评比中,我省初中语文组
临川一中周保兴老师荣获全国写字教学录像一等奖
作者:林漪  来源:江西教育 年份:2004 文献类型 :期刊文章
描述:临川一中周保兴老师荣获全国写字教学录像一等奖
吴宏岳院长课题获全国教育科学研究“十一五”规划教育部重点
作者:暂无 来源:番禺日报 年份:2010 文献类型 :报纸
描述:广东女子职业技术学院 吴宏岳院长课题获全国教育科学研究 “十一五”规划教育部重点课题立项 本报讯(记者刘莉)近日,经教育部和全国教育科学规划领导小组批准,由广东女子职业技术学院吴宏岳院长主持申报的课题“中国女校特色教育存在价值及发展机制研究”,获得全国教育科学研究“十一五”规划2010年度教育
当代文学与青年的共振和互选——兼谈文学应是青年干部院校的
作者:侯树钦  来源:中国青年政治学院学报 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 文学作品  新时期文学  青年工作者  当代文学  文学  中文专业  青年干部院校  当代青年  作家  必修课 
描述:。开课者,其处境也颇为尴尬。要么,因人设,缺乏系
引得春风度玉门——特级教师王菘舟导艺术赏析
作者:陈智文  来源:新课程(小学版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 艺术  学生自由  王菘  王安石  特级教师  老师  春风  课堂  思维  长城 
描述:一堂课有个好的开端,就像一场戏有个引人入胜的序幕。精美的导艺术,像磁石深深吸引学生,像金钥匙悄然开启学生的思维。然而对于导,正如王安石的诗所云:“看似寻常最崎岖,
《话说好、解读要求》系列文章之五好的体育课应是主导和主体
作者:毛振明  来源:体育教学 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学体育课  课堂教学评价  文章  解读  教学目标  学生特点  课堂教学质量  体育学习 
描述:堂教学评价中,能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价方法,给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。教与学的一切活动,都要以有利于提高课堂教学质量为目的。