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根据【检索词:作文教学应是“以我手写我心”】搜索到相关结果
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条
作文
应是
学生个性的闪耀
作者:
梁炜祺
来源:
读写算(素质教育论坛)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生个性
学生
作文
语文教师
“文如其人”
生命个体
个性鲜明
评价体制
功利心态
描述:
和新意,即是否有鲜明的个性,那么该怎样引导学生写出富有个性的文章呢? 一、改革教法,教会学生观察和思考 长期以来,我们的
作文
教学
都是封闭在教室内进行的,学生很少去有目的地观察生活,他们缺少对生活的真实感受
作文
指导
应是
一项系统工程
作者:
麻琴
来源:
东京文学
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
指导
系统工程
描述:
学的质量.
教师
应是
学生
作文
的楷模
作者:
许新江
来源:
基础教育参考
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生
作文
学生
作文
语文教师
语文教师
作文
教学
作文
教学
引导学生
引导学生
作文
水平
作文
水平
欣赏
欣赏
生活观
生活观
模范
模范
培养学生
培养学生
朗读
朗读
描述:
学生怕
作文
,写不好
作文
;教师怕教
作文
,学生
作文
水平不高,是目前语文界普遍的现象。"没有教不好的学生,只有不会教的教师"。如果教师立足自身
作文
最终
应是
一门艺术——对“文集”式
作文
的一点体会
作者:
赵恒仁
朱琳
来源:
作文教学研究
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
命题作文
文集
《语文课程标准》
学生写作
艺术
自主写作
自由表达
自主拟题
教学
实践
教学
方式
描述:
本不可能达到这种要求,于是就萌生了“文集”式
作文
的思路。
课堂沟通
应是
心
与
心
的细微体察
作者:
郭华
来源:
复印报刊资料(中小学教育)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
课堂沟通
应是
心
与
心
的细微体察
慈善
应是
一颗
心
作者:
暂无
来源:
公益时报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
慈善
应是
一颗
心
“心仪”
应是
“
心
有所仪”
作者:
孟佶
来源:
语文学习
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
新民晚报
英格兰
角色
新闻标题
维纳
玫瑰
电影
报刊
释义
范式
描述:
中四朵玫瑰最令我心仪。(《新民晚报》1999年1月18日第20版) ④谁能给我些机会,让我在荧屏上再塑造几个心仪的角色?!(《报刊文摘》1999年1月8日摘登文章) ⑤“天涯何处无芳草”,男孩极有可能去心仪别的“芳草”……(《新民晚报》1998年6月 23日第27版) ⑥维纳布尔斯心知肚明,英格兰足总
语文
教学
应是
动态
教学
作者:
石光新
来源:
河南教育
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
动态
教学
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不变
灵魂
束缚
描述:
语文
教学
应是
动态
教学
数学
教学
应是
"过程"的
教学
作者:
董海涛
来源:
中学数学研究
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
数学
教学
“过程”
教学
中学
教学
过程
描述:
"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程"(全日制义务教育数学课程标准).这里强调数学是过程,数学
教学
应向学生提供充分从事数学活动的机会
猜想的过程
应是
发现的过程
作者:
郎建胜
来源:
小学数学教师
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
猜想
合情推理能力
发现
演绎推理能力
活动过程
新课标
学生
数学
教学
描述:
新课标强调。要让学生“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程。发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。猜想作为合情推理的一种方式,受到了普遍的关注。我在
教学
中也努力地创造机会让学生进行猜想。
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