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关于“课堂思辨”的策略思考
作者:冒建平  来源:江西教育 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 引导学生  文本  课堂教学  王安石  价值取向  关键词  教师  柳宗元  学习过程  策略思考 
描述:,要让他们伸一下手,立一下脚就能够到。如王安石的诗"春风又绿江南岸,明月何时照我还"这句
秦少游的天堂地狱
作者:晏建怀  来源:侨园 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏东坡  黄庭坚  王安石  欧阳修  徐州  游览  扬州  苏门  高邮  偶像 
描述:扬州,模仿苏东坡的诗风和笔迹,在大明寺寺壁上题了一首诗,并署名苏轼.这一招很灵验,游览时,"东坡果不能辨,大惊!"后来,苏东坡在友人处读到秦少游的诗词惊叹道:"向书壁者,岂即此郎耶?"能在苏东坡这一真
看打油诗鼻祖写诗
作者:李颜垒  来源:中学生百科 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 打油诗  语言风格  王安石  俗语言  白居易  诗歌  杜甫  开创  文豪  新世界 
描述:大文豪王安石写诗的时候,常常苦于无处下笔,他说,"世间好语言,尽被老杜道尽","世间俗语言,尽被乐天道尽"。就是说,世界上好的语言都被杜甫说完了,而通俗的语言也被白居易写尽了,只要一提笔,便
作者:王长汉  来源:中华活页文选(高二高三版) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 指示代词  可译  第三人称代词  王安石  褒禅山  假借  簸箕  甲骨文  古今字  副词 
描述:(宋·王安石《游褒禅山记》)——问它的深度,就是那些喜欢游览的人也无法走到尽头。
人言可敬
作者:郭广福  来源:语文月刊 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 人言  成吉思汗  耶律楚材  王安石  司马光  悲悯情怀  唐太宗  汉武帝  北宋  谬误 
描述:古人常言"人言可畏",诚然,谣言与诽谤着实可畏,不单可畏,而且可恨,有一种人言却是可敬的,它让我一心遮掩的谬误与瑕疵曝晒于阳光之下,让那些见不得人的龃龉无所遁形,它比三人成虎的谣言更可畏,但正是这可敬可畏的人言让我们在光明的道路上走得更远。
《通鉴》新论―战国秦汉篇
作者:郑熙亭  来源:社会科学论坛 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马光  六国  秦始皇  资治通鉴  诸侯  刘邦  韩非子  毛泽东  三晋  王安石 
描述:中国的长期封建社会中,创造了灿烂的古代文化。清理古代文化的发展过程,剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精华,是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件;但是决不能无批判地兼收并蓄。必须将古代
宰相家宴清汤寡水
作者:宋慧敏  来源:政府法制 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 宰相  家宴  王安石  精神世界  物质生活  文学家  读书人  简朴 
描述:王安石是北宋宰相,力排众议大胆革新,"富国以报君恩,民贫或愧黎庶",改革让王安石毁誉参半.王安石是著名的文学家,"春风又绿江南岸,明月何时照我还?"道出的乡愁直指人心.但王安石骨子里是一个纯粹
“诗家语”的审美
作者:吕进  来源:中外诗歌研究 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 诗歌语言  西方文学家  审美  言说方式  “借用”  交际功能  抒情功能  王安石 
描述:的讲话”。
班级管理之我见
作者:徐海波  来源:现代教育科学(小学教师) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 班主任工作  班级管理工作  学生  王安石  教育教学工作  乐府诗  后进生  艺术  创作过程  班集体 
描述:,我们追求的是人塑造的完美。也许班主任的一句极平常的鼓励,往往会成为一个学生一
同题诗中的绝唱:读《咏怀古迹(其三)》
作者:熊言安  来源:语文建设 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 咏怀古迹  咏昭君诗  王安石  杜甫  沈德潜  白居易  王昭君  欧阳修  司马光  评价 
描述:与中唐张仲素、白居易以及宋代王安石