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根据【检索词:教学管理应是对教师教育思想的管理】搜索到相关结果
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条
天人感
应是
古代民本
思想
的理论基础
作者:
王玉华
来源:
济宁师专学报
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
天人感应
民本
思想
描述:
古代民本
思想
产生的理论基础是儒家对于天人关系的认识,即天人感应理论。在这一理论中,天人之间是能够互相感应的,天意常常要通过民情体察出来,而作为天意权力的体现者君主必须通达民情,必须重民、恤民、爱民
不断提炼办学
思想
应是
成功校长的重要追求
作者:
孙恭恒
来源:
中小学校长
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
校长
办学
思想
教育
刊物
心路历程
崇高精神
教育事业
描述:
.是中国新时代校长的富有个性化的成长之路。[第一段]
思想
与行为
应是
现代思想政治教育学的逻辑起点
作者:
徐志远
宾培英
来源:
当代教育论坛
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
思想
与行为
现代思想政治教育学
逻辑起点
描述:
义.
中国近现代的现代化:
思想
文化
应是
什么
作者:
游为
来源:
现代企业文化
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
现代化
中国近现代
思想
文化
第三世界国家
交通运输基础设施
半殖民地
科学技术
发展中国家
描述:
代化的工矿企业.建设现代化的交通运输基础设施;
情感之歌
应是
思想
品德课的主旋律
作者:
孙芸
来源:
林区教学
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
情感体验
情感体验
思想
品德课教学
思想
品德课教学
情感
教育
情感
教育
描述:
培养学生良好正确的情感态度价值观却成了
思想
品德课的"附庸",就如何把情感
教育
加盟课堂,把情感的种子深植于学生心田,从教学观念、教材挖掘、学生情感、教学方法、评价机制等几个方面作了探讨和研究.
思想
应是
高考作文备考指导的重中之重
作者:
徐学明
来源:
师道·教研
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
描述:
目(目前的现代文阅读训练只着眼于阅读能力,偏重技巧),置文章丰富的
思想
内涵于不顾,是一件很可惜的事。
思想
与行为
应是
现代思想政治教育学的逻辑起点
作者:
徐志远
宾培英
来源:
当代教育论坛(学科教育研究)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
思想
与行为
现代思想政治教育学
逻辑起点
描述:
义。
《牡丹亭》出评(上)
作者:
邹自振
董瑞兰
来源:
闽江学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭》
《牡丹亭》
思想
思想
艺术
艺术
评析
评析
描述:
",欲通过微观的评析审视全剧的
思想
内涵和艺术成就,以表达我们对汤显祖和《牡丹亭》的理解与评价。
《牡丹亭》出评(下)
作者:
邹自振
董瑞兰
来源:
闽江学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭》
《牡丹亭》
思想
思想
艺术
艺术
评析
评析
描述:
",欲通过微观的评析审视全剧的
思想
内涵和艺术成就,以表达我们对汤显祖和《牡丹亭》的理解与评价。
作品的缺陷与评论的缺陷——读汤显祖的《牡丹亭》及其评论
作者:
朱恒夫
赵惠阳
来源:
浙江艺术职业学院学报
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭》
《牡丹亭》
缺陷
缺陷
思想
思想
误解
误解
情欲
情欲
描述:
生理方面的情欲。
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