检索结果相关分组
- 引导得法 铺垫“给力”：王益民《记承天寺夜游》课堂教学评点
- 作者：丁国斌 来源：中学语文教学参考：初中生版 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《记承天寺夜游》 教学评点 王益 引导 课堂 铺垫 教育论 叶圣陶
- 描述：听王益民老师的课，我在惊诧于学生出色的表现之余，总会想起叶老的那句话：“教师当然须教，而尤宜致力于‘导’。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。”（《叶圣陶语文教育论集（下）》）这次听《记承天寺夜游》也不例外。
- 精心预设 注重生成
- 作者：何淑艳 来源：新课程(上) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 动态生成 启蒙老师 文学创作 教师形象 课堂 教学过程 故事 引人入胜 讲读课文 刘绍棠
- 描述：回味整个教学过程。我觉得在课堂上,问题
- 如此刁钻
- 作者：暂无 来源：小学语文大眼界 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课 老师 三毛 欧阳修 王安石 课堂 课桌 同学
- 描述：下午第一节是历史课，老师在课堂上讲得兴致勃勃，一个外号叫“三毛”的同学却趴在课桌上呼呼大睡，老师十分生气，就把三毛叫了起来，老师问：“你说，王安石和欧阳修有什么共同点？”三毛脱口而出：“他们都是宋朝人。”
- 历史课上的爆笑问答
- 作者：暂无 来源：年轻人(B版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课 问答 老师 欧阳修 王安石 三毛 课堂 课桌
- 描述：下午第一节是历史课，老师在课堂上讲得兴致勃勃。一个外号叫“三毛”的同学却趴在课桌上呼呼大睡，老师十分生气，就把三毛叫了起来。 老师问：“你说，王安石和欧阳修有什么共同点？”
- 在课堂上播下发现和创新的种子
- 作者：王敏 来源：中学语文 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 创新意识 发现 教师 王安石 课堂 大学生 语文课 两山 鼓励 保护
- 描述：语文课需要发现,需要创新,这就如同王安石的两句诗"一水护田将绿绕,两山排闼送青来"所营造的境界。"绿"是学生自身的发现和创新意识,"一水"是教师
- 幼儿教师应是全能教师
- 作者：叶芳 来源：才智 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 幼儿教师 幼儿教育 幸福教育 独生子女 全能 基本国策 愉快学习 教育行为 课堂 望子成龙
- 描述：幼儿是含苞待放的花蕾,是祖国的希望和未来。尤其在基本国策下,"412家族"将占绝对优势,父母望子成龙,期女成凤,把独生子女看成千顷地里一棵苗,希望值越来越高。当下,倡导幸福教育,幸福课堂,愉快学习都
- 国学精神浸润下的文言文课堂教学探究
- 作者：郑晓峰 来源：语文教学研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： “国学” 教学探究 精神 文言文 《周礼正义》 课堂 浸润 学术文化
- 描述：“国学”是一国固有之学问，在这里指中国传统学术文化。源于《周礼·春官·乐师》：“乐师掌国学之政，以教国子小舞。”孙诒让《周礼正义》解释为“国学者，在国城中王宫左之小学也。”看来周代“同学”为贵族子弟学在官府之地。现在使用的这一概念，显然是一种借用。国学精神就是传统积淀下的民族智慧。
- 精华版《牡丹亭》进剧场前先进课堂
- 作者：王军 来源：音乐周报 年份：2006 文献类型 ：报纸 关键词： 牡丹亭 华版 昆曲学 南京大学 桃花扇 江苏省 青年一代 南京师范大学 观众 讲座
- 描述：11月21日，历时3年打磨的精华版昆 剧《牡丹亭》由江苏省演艺集团所属的江苏 省昆剧院在南京公演。千人规模的会堂几乎 座无虚席，现场观众有90%以上是年轻一代 的大学生群体。这次上演该剧，并未让其陷 入圈内人“自娱自乐”，而是总结了今年轰动 海内外的昆剧《1699·桃花扇》和新创京剧 《西施归越》成
- 《牡丹亭》未进剧场先入课堂
- 作者：王军 来源：中国文化报 年份：2006 文献类型 ：报纸 关键词： 牡丹亭 江苏省 南京大学 华版 桃花扇 昆曲学 昆剧 副总经理 观众 南京师范大学
- 描述：11月21日，由江苏省演艺集团所属的江苏省昆剧院历时3年打磨的精华版昆剧《牡丹亭》在南京公演。$$千人规模的会堂几乎座无虚席，现场观众九成以上是年轻的大学生群体。原来，江苏省演艺集团这次排演该剧时，总结了今年引起轰动的昆剧《1699·桃花扇》和新创京剧《西施归越》的成功经验，主动寻找潜在的演出市场，
- 精华版《牡丹亭》进剧场前先进课堂
- 作者：王军 来源：音乐周报 年份：2006 文献类型 ：期刊文章
- 描述：精华版《牡丹亭》进剧场前先进课堂