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“春风又绿江南岸”句质疑
作者:张德鸿  来源:云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石诗  独创性  春风  洪迈  泊船  形容词  故事  名句  动词  北宋 
描述:。改为‘过’,复圈去
中学語文課本第一册教学参考书举例
作者:暂无 来源:人民教育 年份:1961 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  泊船  江宁  教学要求  思想感情  景物  教学参考书  文言  苏轼  古典 
描述:詩二首泊船王安石 題西林壁苏軾 一、教学要求这一課的两首詩是我国古典詩歌里的絕句。绝句只是簡短的四句詩,无论描写景物或者抒发思想感情,都要抓住中心,突出重点。学生接触文言作品还不多,学习这一課
王安石炼字的“拗劲”
作者:徐乘  来源:新闻爱好者 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词:   宋神宗  王安石  江南  熙宁  扬州  泊船  公元  锐意改革  汴京 
描述:之隔的京口,但见皓月当空,青山隐隐,江水滔滔,不禁触动绵绵乡情,挥笔疾书,写下了《泊船州》这首诗:“京口州一水间,钟山只隔数重山。春风又到江南岸,明月何时
“春风”之意何其多
作者:李钢 姜敏  来源:语文知识 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 春风  王安石  自然界  唐宋诗  比喻  泊船  风送  细叶  剪刀  不自由 
描述:“春风”一词在唐宋诗中既指自然界的风,也有比喻上的意义。一般说来有以下几种意思。一、专指自然界的风。“春风又绿江南岸”(王安石《泊船》);“春风送暖入屠苏”(王安石《元日》)。这两句都是写春风
王安石讲究“修辞”的一例
作者:陈紹程  来源:现代传播 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  修辞  唐宋八大家    写文章  住所  金陵  博学  泊船  长于 
描述:南岸,明月何时照我还?”
“春风”“白日”质疑
作者:王振汉  来源:名作欣赏 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  资治通鉴    熙宁  泊船  宋神宗  汴京  政治背景  江宁  黄河 
描述:合王安石写作此诗的背景”时,却把背景搞错了。由于背景错了,对诗人的“心情,以及感情起伏的跳荡”的把握也不准确。舒文认为王安石写作此诗的背景,是“诗人罢相归隐途中,路过州”时写的。王安石第一次罢相
修改一字境界出
作者:舒义顺  来源:新闻爱好者 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词:   泊船  王安石  南宋文学  古代文人  北宋文学  境界  修改  绝句  春风 
描述:。旋改为‘满’。凡如是十许字,始定为‘绿’。”王安石真是做到了一字千改始心安,“语不
让虚假的美丽远离语文课堂
作者:朱华东  来源:师道 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文课堂  王安石  学生  特级教师  纳兰性德  虚假  泊船  错误信息  语文教学  老师 
描述:让虚假的美丽远离语文课堂
也谈“一水间”的“间”字
作者:廖曙光  来源:江苏教育(小学版) 年份:1984 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  多音多义字  江苏教育  七言律诗  诗词格律  泊船  商榷  小学  读音  格式 
描述:句的格式应是:仄仄平平仄仄平。如果把
《古诗二首》多角度解析
作者:钟火明  来源:小学教学研究 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 多角度  解析  王安石  钟山  朗读  古诗  主观色彩  重读  泊船  钱钟书 
描述:第二句明显地带有作者的主观色彩:、钟山虽然相距百里,诗人却说:“只隔数重山”,意思是说离自己的家已经很近很近了。其中,