检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(7436)
报纸(794)
学位论文(165)
图书(153)
会议论文(41)
按栏目分组
历史名人 (8527)
地方文献 (26)
地方风物 (11)
宗教集要 (9)
红色文化 (5)
才乡教育 (5)
非遗保护 (4)
文化溯源 (2)
按年份分组
2013(450)
2012(522)
2011(527)
2010(502)
2008(398)
2000(151)
1999(207)
1992(108)
1983(103)
1982(85)
按来源分组
领导文萃(17)
产权导刊(3)
中国税务(3)
浙江经济(3)
广西财务与会计(3)
湖北财税(3)
山西财经大学学报(2)
财会月刊:理论版(2)
财会通讯(1)
中南财经大学学报(1)
临川一中、0八台率先完成党报党刊征订任务
作者:暂无 来源:抚州日报 年份:2008 文献类型 :报纸
描述:本报讯 全市党报党刊发行工作会议结束后,临川一中、0八台等单位领导高度重视,积极贯彻会议精神,把做好党报党刊征订发行作为学习贯彻十七届三中全会精神的具体行动,迅速落实经费,当日便完成了党报党刊征订
灾难之后 重新出发:———航天科技集团公司院震后快速恢复
作者:暂无 来源:中国航天报 年份:2008 文献类型 :报纸
描述: 7月10日,已是酷暑。 距离汶川大地震将近两个月之后,记者来到了位于四川成都龙泉驿的航天科技集团公司院。 一切安然而有序。然而,当记者看到该院办公大楼里天花板上的“窟窿”和墙体上
王安石嘉祐三年冬入京为度支判官
作者:寿涌  来源:开封大学学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  王安石  嘉祐三年  嘉祐三年  初冬  初冬  入京都  入京都 
描述:王安石入京为度支判官的具体时间,究竟是嘉祐三年初冬,还是嘉祐四年春夏,甚至是嘉祐四年秋季?对此学界颇有分歧。依据史实和王安石的诗文,联系嘉祐三年闰腊月的历法特点以及初冬时节的气候特点,还有王诗中
心在帝京 身老江宁:王安石《泊船瓜洲》写作时间释疑
作者:龚维敏  来源:合肥学院学报(社会科学版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  王安石  改革家  改革家  《泊船瓜洲》  《泊船瓜洲》  春二月  春二月 
描述:有助于阅读者对文学作品的进一步理解。
常愿天子圣大臣各伊周:王安石与杜甫君臣观发微
作者:梁桂芳  来源:福州大学学报(哲学社会科学版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  王安石  杜甫  杜甫  君臣观  君臣观  尊杜传统  尊杜传统 
描述:,强调君应行君道、臣子要以道事君.在两宋特定的时代务件下,杜甫君臣现中忠君的一面被片面放大并得到高度尊崇,王安石的主张特别是其以道事君等观点却屡遭曲解和非议.
王安石嘉祜四年入京为度支判官说质疑
作者:寿涌  来源:开封教育学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  王安石  嘉祐四年  嘉祐四年  入汴京  入汴京  质疑  质疑 
描述:京为度支判官的.
以鄞县县令为例谈王安石早期的为政方略与思想
作者:彭鲜红  来源:兰台世界 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  县令  鄞县  为政  早期  治理工作  工作经验  熙宁变法 
描述:王安石(1021-1086),字介甫,晚号半山,抚州临川人。北宋政治家、思想家、文学家。庆历七年(1047年),王安石首任鄞县(今宁波市鄞州)县令,三年中他做了
王安石《桂枝香》与周邦彦《西河》怀古词比较
作者:张宇辉  来源:中华活页文选(教师版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  周邦彦  怀古词  桂枝  西河  政治家  六朝  金陵  艺术风格  古都 
描述:一个是神宗宰相,一个是徽宗乐官;一个是沉稳冷峻的政治家,一个是苦寂忧闷的文人;一个以诗文著称,一个以艳词闻名;一个以适用为本,一个以造词为宗;同到六朝古都——一个历来群雄争据的金陵,怀古思今,道尽心中无限情志。
春风又绿江南岸 明月何时照我还——北宋政治改革家王安石
作者:刘俊昌  来源:初中生辅导 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  北宋  青苗法  春风  富国强兵  参知政事  政治改革  官僚地主  宋神宗  农田水利 
描述:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?王安石在辞官回家的路上,隔江相望瓜洲,但见青山隐隐,江水滔滔,春风绿野,皓月当空,触景生情,
教师应是探索者、实践、名导演
作者:李强  来源:现代教学 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师生涯  探索者  实践  导演  工作时间  人生 
描述:艰辛、最艰苦,也最难忘的教书经历,现在想来是一笔不可多得的财富。它是我人生观、价值观和世界观形成的基石。