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根据【检索词:大学四年应是这样度过:给中国学生的第四封信】搜索到相关结果
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条
开放
大学
不
应是
简单的电大“翻牌”
作者:
于云秀
来源:
中国远程教育
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
开放
大学
电大
发展规划纲要
终身教育体系
广播电视大学
教育改革
教育部
仁者
描述:
《国家中长期教育改革发展规划纲要》在继续教育部分,将“办好开放
大学
”列为构建灵活开放的终身教育体系的一项重要措施。然而,如何认识开放
大学
的性质、任务及开放
大学
与现有的广播电视大学的关系?可以说
学生
应是
大学
教育改革竹突破口
作者:
暂无
来源:
中国高等教育
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
大学
教育改革
学生
《中国青年报》
教育的本质
2009年
竹
市场人
考试
描述:
王海越在2009年5月25日《中国青年报》撰文提出,以学生作为
大学
教育改革的突破口.其实就要回归教育的本质。问题的核心是教育的本质是对于“人”的关注,而不是塑造工具人、市场人、考试人。
人才培养
应是
大学
建设的唯一主线
作者:
熊丙
来源:
成才之路(中、大学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
描述:
人才培养
应是
大学
建设的唯一主线
大学
文化
应是
“育人为本”的文化
作者:
龚克
来源:
国内高等教育教学研究动态
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
大学
文化
大学
文化
育人为本
育人为本
组织文化
组织文化
教育的本质
教育的本质
“育人”
“育人”
文化本质
文化本质
高等教育
高等教育
描述:
一、
大学
文化之根本“育人为本”第一,
大学
文化作为特定的组织文化,应该与组织的根本任务紧密联系。第二,
大学
文化本质上
应是
“育人”文化。第三,“育人为本”是教育的本质要求,也是党和国家对高等教育
大学
“劝退”不
应是
唯一淘汰机制
作者:
陈方
来源:
教育文汇
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
山东大学
淘汰机制
毕业证
教育化
学生
描述:
日前,山东大学的“劝退令”引发了舆论关注。97名被劝退的学生中有的已经毕业在即,却再也拿不到毕业证,
四年
的
大学
教育化为乌有,想来着实让人遗感。
不承认高考加分,
应是
大学
的自主权
作者:
暂无
来源:
山东教育(中学刊)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
清华大学
自主权
加分
高考
腐败
高校
描述:
清华大学的这一做法,值得肯定。针对高考加分腐败。笔者曾撰文指出。高校应该有自主认可高考加分的权力,如果高校可不承认高考加分,那么,高考加分的“收益”将大为减少,这也可一定程度上防范加分腐败。
主动适
应是
大学
的价值判断
作者:
暂无
来源:
中国高等教育
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
主动适
应是
大学
的价值判断
主动适
应是
大学
的价值判断
作者:
暂无
来源:
中国高等教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
描述:
郭石明等在《高等工程教育研究》2009年第6期撰文提出,主动适应即
大学
人才培养主动适应经济社会发展的需要,或者说
大学
主动为经济建设服务,这充分反映了现代
大学
对社会需求作出的积极回应。对于
大学
银行征
信
体系不
应是
“霸王条款”
作者:
暂无
来源:
东南早报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
银行征
信
体系不
应是
“霸王条款”
《中央致前委
信
》的时间
应是
1927年8月1日
作者:
史略
赵云云
来源:
中共党史研究
年份:
1987
文献类型 :
期刊文章
描述:
《中央致前委
信
》的时间
应是
1927年8月1日
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