-
班主任应是赏识教育者
-
作者:景惠民 来源:中外教研周刊 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 赏识教育 赏识教育 激发热情 激发热情 增强凝聚力 增强凝聚力
-
描述:让学生看到自己的长处,相信只要自己努力,就会有进步;班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手;赏识教育增强班集体的凝聚力。
-
应是“折实单位”
-
作者:邓子同 来源:咬文嚼字 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 单位换算 单位换算 中国人民银行 中国人民银行 平均价值 平均价值 投机 投机 实物 实物 打击 打击 稳定 稳定 物价上涨 物价上涨 天津 天津 监狱警察 监狱警察
-
描述:《监狱警察》(东方出版社2010年1月)一开头就说:"1950年1月23日,清河农场的第一批建设者进驻茶淀。时任清河训练大队大队长的牛正清,手里拿着当时政务院总理周恩来亲自批示
-
语文的味道应是什么样?
-
作者:林春曹 来源:语文教学通讯 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 引导学生 语文课本 语文教学 味道 言语形式 语文课堂 文本内容 师生对话 琅琅 感情朗读
-
描述:上学的时候,我就喜欢语文课,因为总觉着语文课本上的白纸黑字里,有许多有趣的故事、神秘的人物、美丽的风景在吸引着我。后来做了老师,我又深深地爱上了语文课,因为总觉着语文课堂上有一种特别的味道,从文本里透发出来,在课堂中弥散开来,浸染着我,也浸染着学生。这种特别的味道,其实就是"语
-
辅导员应是学生的良师益友
-
作者:叶晖 李月涛 来源:河南教育(中旬) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 辅导员 辅导员 当代大学生 当代大学生 团学工作 团学工作 环境学 环境学 角色定位 角色定位 团结协作 团结协作 学生干部 学生干部 率先垂范 率先垂范 工作环境 工作环境 工作时间 工作时间
-
描述:辅导员的角色定位究竟是什么?这是我们从开始担任辅导员就一直在思考的问题。随着工作时间的增长,面对不断变化的工作环境,我们逐渐意识到优秀的辅导员就是学生的
-
“Staff Only”应是国际惯例
-
作者:唐钧 来源:社区 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 国际惯例 社区居民 社区服务 民政部 娱乐化 留守儿童 老年人 流浪儿童 低收入人群 建设工作
-
描述:在网上看到民政部《关于进一步推进和谐社区建设工作的意见》,使我想到了前些年去台湾访问,得到一个印象,就是"政治娱乐化",政府的一切行为都被媒体及各种组织"监督并娱乐"着。到台北市政府访问,市府大楼的一、
-
学校应是令人敬畏的地方
-
作者:巴晓芳 来源:师道 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 学校 学校 敬畏 敬畏 社会和谐稳定 社会和谐稳定 安全防范 安全防范 中央领导 中央领导 温家宝总理 温家宝总理 政治任务 政治任务 安全措施 安全措施
-
描述:校园惨剧一再发生!惨案惊动中中央最高层。胡锦涛主席、温家宝总理等中央领导同志要求切实加强校园安全防范,严防类似案件再次发生,维护社会和谐稳定。周永康要求各级党委、政府要把维护学校、幼儿园安全作为一项重大政治任务,切实承担起第一责任,教育部连续下发紧急通知。全国各地纷纷出台意见,落实校园安全措施。……
-
Gyrokinesis应是“回旋运动”
-
作者:马婧 来源:健与美 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 运动 回旋 2010年 70年代 19世纪 罗马尼亚 朱丽叶 芭蕾舞
-
描述:在《健与美》2010年第3期第42~43页,见到署名佳佳和曹晓培的一篇文章《柔软体操很健身》(以下简称“该文”),其中第三段是这样写的:“柔软体操(Gyrokinesis,英文见该文第一段)是朱丽叶·霍瓦斯在19世纪70年代末发明的,她原先是罗马尼亚一个芭蕾舞演员……”。
-
中印关系应是竞合
-
作者:钱平 来源:经理人 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 中印关系 中印关系 发展中国家 发展中国家 竞合 竞合 经济需要 经济需要 利益诉求 利益诉求 高速增长 高速增长 丝绸之路 丝绸之路 主流报纸 主流报纸
-
描述:么?”之类的讨论。
-
“适当”应是事实差距的反映
-
作者:芮火才 来源:江苏教育:教育管理 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: “适当” “适当” 绩效工资 绩效工资 工资分配 工资分配 价值引领 价值引领 奖励 奖励
-
描述:奖励性绩效工资分配“适当拉开差距”既是国家对奖励性绩效工资分配的价值引领,也是奖励性绩效工资分配的本质属性。如果奖励性绩效工资分配没有差异或差异非常小.奖励性绩效工资的制度就失去了存在的意义。
-
为学应是一片欢喜境界
-
作者:罗志田 来源:全国优秀作文选(初中) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 境界 轻松愉快 常态 学校 仁者 生活 学生 乐山 烦恼 智者
-
描述:学生天天处于"不亦恼乎"的状态,老师也绝不可能轻松愉快,于是大家都在烦恼郁闷中生活。这正是今日学校的常态,却绝对不应是学校的常态!在仁者乐山、智者乐水的时代,愉悦似乎是个常态。就连